Онлайн книга
Оглавление книги
- I. Воспитательные моменты
- Вступительные замечания
- I Городская школа – первая глава
- II Подготовительный и вступительный класс частного пансиона
- III Хелечка
- IV
- II. Как любить ребенка
- Хочу научить понимать и любить
- Ребенок не бывает твоим
- Эта пылинка охватит мыслью все
- Это общий ребенок, матери и отца, дедов и прадедов
- Кем ему быть?
- Разве любовь – услуга, за которую ты требуешь платы?
- Мир отбирает его у матери
- Ты хочешь скрыть от ребенка, что он красив?
- Узы шаблона
- Не путать понятия «хороший» и «удобный»
- Дети плачут
- Мечта о враче-друге
- Не отрекайся от этих ночей
- Мать заметила…
- Шелуха от семечка
- Смотри в оба все двадцать часов
- Не хотят видеть очевидного и знать того, что знают
- Кормить может каждая мать, у каждой достаточно молока
- Нет совета, которого нельзя довести до абсурда
- «Сколько раз в сутки кормить?»
- Весы могут стать безошибочным советчиком
- Пусть живой организм сам выбирает
- Следует отличать науку о здоровье от торговли здоровьем
- Разве мы можем изолировать ребенка от воздуха?
- В новорожденном воплощена некая четко определенная индивидуальность
- Память прошлых переживаний
- Хорошее самочувствие
- Мы играем, а он – изучает
- Младенец мыслит
- Крик и сосание
- Это ученый в лаборатории
- Конфликт двух потребностей
- Кто вы, чудесная тайна, что несете?
- Он понимает язык не слов, а мимики и интонаций
- В каждом новом движении похож на пианиста
- Что такое живой организм и что ему нужно
- Право ребенка быть тем, что он есть
- Свобода и вольность
- Она еще грудь сосет, а я уже гадаю: каково ей будет рожать
- Детям и рыбам слова не дают
- Необходимо определить границы его и моих прав
- Он сам чувствует, что ему не по силам
- Радость триумфа и счастье самостоятельности
- Работа
- Он жаждет познать и знать
- Понятие собственности
- «Что это?»
- Это не доброта и не глупость
- Все, достигнутое дрессировкой, напором, насилием, – недолговечно, нестойко, обманчиво
- Дерись, только не слишком сильно, злись, но только раз в день
- Ребенок – не лотерейный билет
- Устоять перед рецептами
- Дух направляющий
- Рассудительность вплоть до пассивности
- Под посев детей инициативных
- Выбирает собственную дорогу
- Здесь детей не любят и не воспитывают
- Защитный механизм сопротивления
- Мы не знаем
- Маленькие вешки развития
- Имеет право на отдых
- Ребенок должен есть столько, сколько он ест
- Таблица, в которой указано, сколько часов сна нужно ребенку, – это абсурд
- Он еще слушает нас
- Как объяснить ребенку, сколько во всем этом фальши
- Он должен верить
- Ищет помощи, потому что сам справиться не в силах
- Человек интеллектуальный
- Он живет лишь настоящим
- Ребенок радостно приветствует знакомую, близкую деталь
- Ничем не может заняться надолго
- Отчаяние скуки
- Играют не только дети
- Это не детский рай, это драма
- Выгнать больничную тишину
- Этого хотят взрослые
- Если мы видим ребенка только в одиночестве, мы узнаем его лишь с одной стороны
- Будучи ничем, мечтает стать всем
- Осознание своего значения
- Неразумной любовью можно искалечить ребенка
- До поры до времени нам с ними неплохо
- Относиться к взрослым как к прирученным, но диким зверям
- Бедные, бедные старики, которым все мешает
- Душа ребенка столь же сложна, как и наша
- Рецепт самоучек от педагогики
- Мы видим детей, когда они отличаются от нас
- «Перестань молоть чепуху»
- А гномы есть на самом деле?
- Почему канарейка не может попасть в рай
- Авторитеты требуют послушания
- Сомнения и тревожные вопросы
- Чего ему не хотят или не могут объяснить
- А потом мстит за это
- Родная речь
- Взрослые должны помнить об этом
- Как говорить с детьми, чтобы они слушали
- Ребенок хочет знать
- Почему они запрещают? Жалко им, что ли?
- Ущербность отвечает на презрение презрением
- Почему они не хотят сказать, как все есть на самом деле?
- Тем сильнее обида, что ему не хотят помочь
- Ребенок хочет, чтобы к нему относились серьезно
- Милости просим, к вашим услугам
- Между периодами жизни нет пограничных столбов
- Не повторяем ли мы ошибку столетней давности
- Когда он о чем-то догадывается
- Любовь в период созревания не бывает чем-то новым
- Возраст большой неуравновешенности
- Теперь же все ясно
- Сколько ж он подметок износит в погоне за идеалом…
- Научить отличать идейность от «видимости и карьеры»
- Мечта – жизненная программа
- Тут что-то бесконечно более сложное
- Здесь можно увидеть и здоровое веселье, и бесшабашный энтузиазм
- Благородство не утренний туман, а поток лучей
- Не из книг, а из себя
- III. Дневник Май – август 1942
- Первая часть
- Вторая часть
- Письма и документы
- Примечания
- Наедине с Богом. Молитвы тех, кто не молится
- Молитва матери
- Молитва мальчика
- Молитва легкомысленной женщины
- Молитва горя
- Молитва бессилия
- Молитва маленького ребенка
- Молитва жалобщика
- Молитва бунта
- Молитва размышлений
- Молитва примирения
- Молитва старика
- Молитва девочки
- Радостная молитва
- Молитва озорства
- Молитва простака
- Молитва ученого
- Молитва матери
- Молитва художника
- Посвящение
- Иллюстрации
Автор книги - Януш Корчак
Я́нуш Ко́рчак (Janusz Korczak; настоящее имя Ге́нрик Го́льдшмит; 22 июля 1878, Варшава — август 1942, Треблинка) — польский педагог, писатель, врач и общественный деятель.
Родился в Варшаве 22 июля 1878 года в интеллигентной ассимилированной еврейской семье. Дед Корчака, врач Хирш Гольдшмидт, сотрудничал в газете «Ха-Маггид», отец, Юзеф Гольдшмидт (1846-96) — адвокат, автор монографии «Лекции о бракоразводном праве по положениям Закона Моисея и Талмуда» (1871). Корчак в «Воспоминаниях» пишет: «Меня назвали ...