Книга Мотивация человека, страница 174. Автор книги Дэвид Макклелланд

Онлайн книга «Мотивация человека»

Страница

Таблица 11.2

Альтернативные версии сказки о Черепахе и Зайце

Однажды Черепаха сказала Зайцу: «Сударь, спорим, что я быстрее вас добегу до вот той ежевичной полянки»*. Заяц ответил ей: «Да, мадам, у вас явно не все дома!»

(Португальская версия)

Однажды Заяц стал хвастаться своим умением быстро бегать и смеялся над Черепахойб из-за ее медлительности. Черепаха только улыбнулась в ответ и сказала: «Давай побежим наперегонки. Я пробегу с тобой пять миль. Судьей будет Лиса».

(Английская версия)

а Использовано для определения потребности в достижениях.

б Использовано для определения потребности во власти.

В большинстве стран специалисты в области образования уделяют огромное внимание тому, чтобы в школах дети читали то, что признается нравственным и добродетельным. То, что эти специалисты считают нравственным, добродетельным и достойным детского внимания, может прекрасно представлять мотивационные идеи, преобладающие в сознании граждан этой страны. Во всяком случае, именно такое предположение было сделано при кодировании произведений, предназначенных для детей, на потребность в достижениях, потребность во власти и потребность в аффилиации для 23 стран в 1925 г. и для 39 стран — в 1950 г. (McClelland, 1961). В каждом случае не менее чем из трех разных книг для чтения для второго, третьего и четвертого классов наугад было отобрано по двадцать одному произведению.

В качестве критерия темпов экономического роста Макклелланд использовал количество потребленной электроэнергии (в кВт/ч), поскольку данные о национальном доходе, во-первых, были недоступны в ранний период, а, во-вторых, данные о национальном доходе разных стран нельзя было сравнивать. Преимущество данных о потреблении электроэнергии заключается в том, что для разных стран они доступны в сравнимой форме, являются — и это очевидно — ключевой составляющей во всех видах экономической деятельности, а в тех случаях, когда известны и данные о потреблении электроэнергии, и данные о национальном доходе, они тесно коррелируют. Чтобы определить, развивалась ли экономика более быстро или более медленно, чем ожидалось, во всех странах уровень потребления электроэнергии в один период времени был сопоставлен с приростом потребления в другой период времени, и полученное уравнение регрессии использовалось для прогнозирования того, будет ли увеличение в данной стране больше или меньше, чем ожидалось, по сравнению со средней величиной для всех стран.

В табл. 11.3 обобщены коэффициенты корреляции потребности в достижениях для двух разных периодов времени и коллективных темпов экономического роста тоже для двух разных периодов.

Таблица 11.3

Коэффициенты корреляции национальных уровней потребности в достижениях с увеличением потребления электроэнергии (кВт-ч) (McClelland, 1961/1976)

	Потребность в достижениях (1925)	Потребность в достижениях (1950)	Прирост потребления электроэнергии (кВт-ч) на душу населения (1929–1950)	Логарифм прироста в кВт-ч (1952–1958)	Логарифм прироста в кВт-ч (1950–1967)
Потребность в достижениях (1925);N=22		0,26	0,53**	0,10
Потребность в достижениях (1950);N = 39			0,03	0,43**	0,39*(N=40)
Логарифм прироста в кВт-ч (1929–1950)			—	0,13
Логарифм прироста в кВт-ч (1952–1958)				—
* р< 0,05.
**р< 0,01.

Прежде всего обратите внимание на то, что уровни потребности в достижениях, если брать книги для чтения, предназначенные детям (примерно 1925 г.), тесно коррелируют с темпами экономического роста, определенными по относительному приросту потребления электричества на душу населения между 1929 и 1950 гг., а не по приросту потребления электричества в более поздний период (с 1952 по 1958 г.). Более того, когда около 1950 г. на потребность в достижениях были обсчитаны произведения из большего числа стран, результирующий индекс уровней коллективной мотивации достижений прогнозировал увеличение потребления электричества на период с 1952 по 1958 г. или на период с 1950 по 1967 г., но не раньше (не на период с 1929 по 1950 г.). В обоих случаях высокие уровни потребности в достижениях предшествовали более быстрым темпам экономического роста. И уровень потребности в достижениях в 1950 г. не был следствием более высокого темпа экономического роста в более ранний период (с 1929 по 1950 г.), т. е. уровни потребности в достижениях людей не росли в ответ на большие экономические возможности, как нередко в подобных ситуациях полагают экономисты (Papanek, 1962).

Более конкретной иллюстрацией того, о чем именно свидетельствуют эти коэффициенты корреляции, являются данные, приведенные в табл. 11.4.

Таблица 11.4

Темпы роста производства электроэнергии (1952–1958) и национальные уровни потребности в достижениях в 1950 году (McClelland, 1961)

Отклонения от ожидаемых темпов развитияа, стандартные расчетные единицы
Национальные уровни потребности в достижениях (1960)б	Страна	Выше ожиданий	Национальные уровни потребности в достижениях (1950)б	Страна	Ниже ожиданий
Высокий уровень потребности в достижениях
3,62	Турция	+1,38
2,71	Индияв	+1,12
2,38	Австралия	+0,42
2,33	Израиль	+1,18
2,33	Испания	+0,01
2,29	Пакистанг	+2,75
2,29	Греция	+1,18	3,38	Аргентина	— 0,56
2,29	Канада	+0,06	2,71	Ливан	— 0,67
2,24	Болгария	+1,37	2,38	Франция	— 0,24
2,24	США	+0,47	2,33	ЮАР	— 0,06
2,14	ФРГ	+0,53	2,29	Ирландия	— 0,41
2,10	СССР	+ 1,62	2,14	Тунис	— 1,87
2,10	Португалия	+0,76	2,10	Сирия	— 0,25
Низкий уровень потребности в достижениях
1,95	Ирак	+0,29	2,05	Новая Зеландия	— 0,29
1,86	Австрия	+0,38	1,86	Уругвай	— 0,75
1,67	Великобритания	+0,17	1,81	Венгрия	— 0,62
1,57	Мексика	+0,12	1,71	Норвегия	— 0,77
0,86	Польша	+ 1,26	1,62	Швеция	— 0,64
			1,52	Финляндия	— 0,08
			1,48	Голландия	— 0,15
			1,33	Италия	— 0,57
			1,29	Япония	— 0,04
			1,20	Швейцарияд	— 1,92
			1,19	Чили	— 1,81
			1,05	Дания	— 0,89
			0,57	Алжир	— 0,83
			0,43	Бельгия	— 1,65
Произведение корреляции уровня потребности в достижениях (1950) на отклонения от ожидаемых темпов роста равно 0,43, р < 0,01.
аДанные (в миллионах кВт/ч) рассчитаны из ежемесячных средних показателей производства электроэнергии для 1952 и 1958 гг., взятых из изданий ООН (Monthly Bulletin of Statistics, January 1960 и Statistical Papers, Series J, World Energy Supplies), 1951–1954 и 1955–1958.
Коэффициент корреляции логарифма уровня 1952 г. и логарифма прироста 1952–1958 гг. равен 0,976.
Уравнение регрессии, основанное на этих 39 странах и четырех других странах, расположенных в той же климатической зоне, для которых исходные данные оказались доступны (Китай — Тайвань, Чехословакия, Румыния и Югославия), есть логарифм прироста (1952–1958) равен 0,9229, логарифм уровня (1952) +0,0480.
Стандартные результаты есть отклонения от среднего прироста, предсказанного по формуле регрессии (М = — 0,01831), поделенные на стандартное отклонение отклонений от среднего предсказанного увеличения (SD = 0,159).
бНа основании 21 произведения для детей, которые опубликованы в книгах для чтения для второго, третьего и четвертого классов в каждой стране.
в На основании 6 произведений на языке хинди, 7 произведений на языке телугу и 8 произведений на тамильском языке.
гНа основании 12 произведений на языке урду и 11 произведений на бенгальском языке.
д На основании 21 произведения на немецком языке (среднее равно 0,91) и 21 произведения на французском языке (среднее равно 1,71), изданных в Швейцарии. Чтобы две основные этнические группы были представлены примерно пропорционально их реальному представительству в населении, результирующее среднее получено взвешиванием удвоенного «немецкого среднего».

Страница