Купцов И. И. Психологическая характеристика преодоления подростками недостатков собственного поведения: Автореф. дис… канд. наук. Рязань, 1965.
Лазурский А. Ф. К учению о психической активности (новые экспериментальные данные). М., 1916.
Лазурский А. Ф. Очерк науки о характерах. М., 1995.
Лазурский А. Ф. Волевые процессы / А. Ф. Лазурский. Избранные труды по общей психологии. Психология общая и экспериментальная. СПб., 2001а.
Лазурский А. Ф. О развитии воли и характера у детей / А. Ф. Лазурский. Избранные труды по общей психологии. К учению о психологической активности. Программа исследования личности и другие работы. СПб., 2001б.
Лайзане С. Я. Диагностика уровня развития воли и внимания детей // Диагностика интеллектуального развития учащихся. Рига, 1980.
Ланге Н. Н. Психический мир. Избранные психологические труды. М., Воронеж, 1996.
Ланге Н. Н. Элементы воли // Вопросы философии и психологии. Специальный отдел. Экспериментальная психология. СПб., 1890. Кн. 4.
Ларин А. П. Об упрямстве детей. М., 1958.
Лаужикас И. П. Очерки по воспитанию воли учащихся (на материале исследования развития и воспитания воли учащихся младших классов вспомогательной школы): Автореф. дис… канд. наук. Вильнюс, 1967.
Лебединский В. В. Нарушения психического развития детей. М., 1985.
Левин М. Лень — это миф. Развейте его! М., 2006.
Левитов Н. Д. Детская и педагогическая психология. М., 1958.
Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение. 1964.
Лень работать? Это болезнь // Электронный журнал Smart Money. www. smoney.ru.
Леонтьев А. Н. Воля // Вестник Московского университета. Серия 14. «Психология». 1993. № 2.
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1981.
Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. М., 1970.
Лисина М. И. О некоторых условиях превращения реакций из непроизвольных в произвольные // Доклад АПН РСФСР. 1957. № 1.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуация характера у подростков. Л., 1983.
Локк Д. Избранные философские произведения. М., 1960. Т. 1.
Лосский Н. Основные учения психологии с точки зрения волюнтаризма. СПб., 1911.
Лубовский В. И. Развитие словесной регуляции действий у детей. М., 1978.
Лукин Н. С. Воспитание выдержки у подростков. М., 1955.
Лукреций Кар. О природе вещей. М., Л., 1945. Т. 1; 1947. Т. 2.
Лурия А. Р. О генезисе произвольных движений // Вопросы психологии. 1957. № 6.
Лысенко И. П. Особенности волевой активности подростков с аффективным поведением: Автореф. дис… канд. наук. Киев, 1982.
Любимцев Н. Д. Психологическая характеристика настойчивости и условия ее формирования. Автореф. дис… канд. наук. М., 1956.
Люблинская А. А. Детская психология. М., 1971.
Мазниченко В. Д. Методологические предпосылки к пониманию сущности и механизмов двигательных навыков // Теория и практика физической культуры. 1984. № 7.
Макарушкина М. А., Эйдман Е. В., Иванников В. А. Проблема воли в зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1988. № 3.
Мануйленко З. В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста. М., 1948. Вып. 14.
Маркова Е. В. Мотивационно-волевые особенности личности как фактор успешности деятельности: Автореф. … дис. канд. наук. Л., 1984.
Махлах Е. С. Методика изучения и измерения качеств личности у учащихся среднего и старшего школьного возраста // Методы социально-психологических исследований. М., 1975.
Махлах Е. С., Раппопорт И. А. К вопросу об измерении волевого усилия и волевых качеств личности // Вопросы психологии. 1976. № 2.
Махлах Е. С., Раппопорт И. А. Соотношение памяти и волевых качеств личности // Вопросы психологии. 1980. № 1.
Мейман Э. Интеллигентность и воля. Киев, 1917.
Мерлин В. С. Своеобразие условных реакций в структуре волевого акта // Ученые записки Казанского государственного университета. 1953. Т. 113. Кн. 3.
Миллер Д., Галантер Ю., Прибрам К. Планы и структура поведения. М., 1965.
Михайлова Е. Л. Лень в учебной деятельности студентов // Психология ХХI века. Тезисы Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов. СПб., 2005.
Могендович М. Р. Рефлекторное взаимодействие локомоторной и висцеральной систем. М., 1957.
Монтескье Ш. Избранные произведения. М., 1955.
Мор Г. Я. Формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля у учащихся // Начальная школа. 1988. № 10.
Мызан Г. И. Чувство усталости как отражение объективных изменений физиологических функций при физическом утомлении // Психофизиологические вопросы изучения личности спортсмена. Л., 1976.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. М., 1997.
Мясищев В. Н. Об экспериментальной диагностике так называемого усилия // Педологические исследования. Л., 1930.
Мясищев В. Н., Карвасарский Б. Д., Либих С. С., Тонконогий И. М. Основы общей и медицинской психологии. Л., 1968.
Натанзон Э. Ш. Психологический анализ поступков ученика. М., 1991.
Неверович Я. З. Развитие воли у дошкольников // Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.
Неймарк М. С. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие. М., 1973.
Немного о лени // Женское здоровье. 2004. 21 июля.
Немов Р. С. Психология. М., 1995. Кн. 3.
Непомнящая Н. И. Структура произвольной деятельности у детей дошкольного возраста // Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников. М., 1965.
Никандров В. В. Систематизация волевых свойств человека // Вестник Санкт-Петербургского университета. 1995. № 3.
Никифоров Г. С. Самоконтроль как механизм надежности человека-оператора. Л., 1977.
Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. Л., 1989.
Общая психология. Курс лекций / Сост. Е. И. Рогов. М., 1997.
Общая психология: Учебник / Под ред. А. В. Петровского. М., 1986.
Ожегов С. И. Словарь русского языка. М., 1985.
Ойгензихт В. А. Воля и волеизъявление. Душанбе, 1983.
