– Добрый день, моя фамилия – Воробьев. Вам должны были позвонить…
– Да-да, Иван Федорович? Рад, рад знакомству… – Директор вылез из-за стола и с большим пиететом поздоровался с дедусей. – Тогаев Роман Геннадьевич. Чем могу помочь?
– Вот. – Дед слегка подтолкнул меня вперед. – Это мой внук. Кстати, ваш тезка. Он очень хочет заниматься плаванием.
– Ну-у, это не проблема! Поможем тезке с этим делом, – улыбнулся директор. – Сколько ему лет?
– Четыре.
– Хм-м… – Директор нахмурился. – А вот это уже проблема. У нас в секции принимают только с шести.
Дед развел руками:
– Я ему объяснял. Но он нас просто замучил! Прямо рвется на тренировки. Обещает очень стараться и во всем слушаться тренера. Так что если есть хоть какая-то возможность…
Директор окинул меня задумчивым взглядом, потер подбородок и нехотя кивнул:
– Хорошо. Давайте пойдем поговорим с тренером новичков…
Тренер новичков обнаружился на рабочем месте – у кромки бассейна. Это оказалась рослая женщина в спортивным костюме и с зычным голосом, которым она активно командовала:
– Кузовкин – ноги прямее держи! Балеева – не надо залезать грудью на поплавок. Руки прямее!
– Ирина Алексеевна, можно вас на минуточку? – обратился к ней директор, подойдя поближе.
– Так – всем стоп! Отплыли к бортику! – приказала тренер и только после этого развернулась к собеседнику. – Слушаю, Роман Геннадьевич.
Он наклонился к ней и негромко заговорил, кивая в нашу с дедусей сторону. Она некоторое время слушала его, а потом повернулась и окинула меня взглядом. После чего нахмурилась и отрицательно мотнула головой.
– Нет, вы что? Роман Геннадьевич, да даже если забыть об инструкции – вы посмотрите на его рост? Ему же даже в «лягушатнике» по горло будет! А если чуть отплывет – и вообще с головой… Нет, я категорически против! Он недостаточно взрослый для занятий.
Бли-ин! Первый шаг моего плана развития повис на волоске… Нет, научиться плавать я смогу и без бассейна. Тем более что в своем «первом» детстве я уже занимался плаванием. И достиг в этом пусть и скромных, но успехов – выиграл пару соревнований и заработал первый юношеский разряд. Так что бассейн мне нужен был не для того, чтобы научиться плавать, а для совершенно другого. Во-первых, плавание – это общее развитие. Причем всего – дыхалки, суставов, костей скелета, мышц плечевого пояса, ног, пресса, спины, общей выносливости и так далее. При плавании идет нагрузка практически на все группы мышц. А большего мне на данном этапе и не надо. К тому же эта нагрузка на первом этапе будет не особенно сильной. То есть опасности перенапрячься и перегореть у меня не будет. Особенно если вспомнить, что нагружаться я буду под присмотром тренера… Во-вторых, это регулярность занятий. Что бы я там ни хотел и ни думал – обеспечить себе регулярные физические нагрузки по полтора-два часа в день три раза в неделю я могу, только если меня запишут в какую-нибудь спортивную секцию. Ни в садике, ни дома мне этого сделать не удастся. Воспитатели и так загружены присмотром за большим количеством детишек, так что отвлекаться еще и на меня не будут. А заниматься самостоятельно не разрешат. Спортивные упражнения – вещь травмоопасная. Зачем им лишний геморрой? Дома же бабуся тоже побоится оставлять меня без присмотра, но и отрывать полтора-два часа от своей домашней работы на пригляд за мной во время занятий тоже не согласится. Так что, если я хочу уже сейчас начать развиваться физически – выход один: спортивная секция. И плавание здесь было наилучшим кандидатом. В-третьих, плавание – это еще и прокачка выносливости. А это такая вещь, что пригодится как в любом другом виде спорта, так и просто в жизни. В моем юном возрасте с этим, конечно, надо пока быть довольно осторожным, но я это понимаю и не собираюсь с налета начинать изображать из себя супермена. Так что никаких проблем быть не должно. Однако для этого нужно убедить тренера меня взять…
Я решительно выдернул ладонь из руки деда и двинулся в сторону тренера. Подойдя вплотную, я ухватился своей ручонкой за руку тренера и, изобразив самый проникновенный взгляд, обратился к ней:
– Ирина Алексеевна, а можно спросить?
Тренер, до сего момента продолжавшая убеждать директора в том, что категорически не может взять на себя ответственность за столь мелкого ученика, вздрогнула и озадаченно уставилась на меня:
– М-м-м… ну спрашивай?
– А что делает человека взрослым?
Женщина удивленно вскинула брови. Ну да – подобного вопроса она не ожидала. Что может спросить четырехлетняя мелочь? А можно мне в бассейн? Или – а можно я с поплавком покупаюсь? Ну либо что-то подобное. А вот такой вопрос…
– Ну-у-у… не знаю, – несколько обалдело начала тренер. – Образование… – несколько невпопад предложила она. – Кхм, ну и физические кондиции…
– А мне говорили, что ответственность и дисциплина, – припечатал я. После чего сделал добивающий удар: – Мне соврали? Достаточно просто вырасти большим и получить аттестат, и я уже взрослый?
– М-м-м… нет-нет, конечно, тебе сказали правду! – Как я и рассчитывал при подобной постановке вопроса, в Ирине Алексеевне взял верх педагог. – В первую очередь взрослый – это именно ответственность и дисциплина.
– Ну тогда я – взрослый! – со всей серьезностью сообщил я этой замечательной женщине. – Можете быть уверены – со мной у вас будет куда меньше хлопот, чем с любым другим учеником. Пусть они и старше меня. А если это будет не так – гоните меня из секции взашей. Слова против не скажу. – Я сделал паузу, окинул тренера максимально серьезным взглядом и деловито поинтересовался: – Так когда мне приходить на первое занятие?
Тренер беспомощно покосилась на директора, потом снова перевела взгляд на меня, затем вздохнула и, махнув рукой, произнесла:
– Ладно, приходи послезавтра к трем.
Всю дорогу домой дед поглядывал на меня с задумчивым видом, но я старательно не обращал на него внимания, изо всех сил демонстрируя незамутненную детскую радость от того, что все получилось. Впрочем, затрачивать на это какие-то особенные усилия от меня не требовалось. Достаточно было просто максимально отпустить контроль – и детское тело само все сделало.
– А кто тебе говорил, что взрослый – это прежде всего ответственность и дисциплина? – поинтересовался дедуся, когда я уже вылезал из машины в нашем дворе.
– Вер-ра Евгеньевна, – прорычал я. «Р» у меня уже получалось почти всегда, но иногда вот так, рычаще. – И это она не мне говорила, а Тише. Ну, когда он чашку разбил. А я запомнил.
Такой случай действительно произошел недели три назад… Жиртрест оказался тем еще шкодником. После того происшествия в туалете он попытался ко мне подлизаться, но у него ничего не получилось. Мне претило демонстрируемое им передо мной лизоблюдство. Похоже, Тиша вообще умел практиковать лишь два типа отношений – гнобление слабых и лизоблюдство перед сильными. Меня он признал сильным. Ну как минимум на какое-то время. Так что попытался привычно полизоблюдствовать. Но мне это не понравилось. Вследствие чего в настоящий момент мы с ним типа вращались по разным орбитам. Он не лез ко мне, я не трогал его. А вот момент подгадить кому-то другому он упускал редко. Но, поскольку свои гадости он делал с изобретательностью четырехлетки, то чаще всего его потуги оказывались замечены воспитательницей или нянечкой. Что непременно влекло за собой как минимум нравоучения. А часто и наказание. Впрочем, абсолютно безрезультатные. Такой уж характер…
