Она себя чувствовала непонятой и одинокой душевно. Муж ее не понимал, он простой был человек, автослесарь. И храпел по ночам, когда она мечтала о любви. Или улучшала свои фотографии. Они были очень красивыми!
И вот ей написал однокурсник, с которым был в юности роман в стройотряде. Они стали переписываться, ожили былые чувства… Этот Андрей предложил встретиться, он жил в соседнем городе, можно было добраться на автобусе, часов шесть ехать. Дама согласилась, оделась прекрасно, сделала прическу и маникюр. И поехала – они договорились встретиться в кафе.
Она приехала раньше. И села элегантно за столик с чашечкой кофе. Достала пудреницу и стала поправлять макияж. Все же тридцать лет не виделись! Надо выглядеть сногсшибательно!
И в зеркальце она увидела своего Андрея. Он изменился, но был такой же, как на аватарке и на своих фотографиях: седой и с брюшком. Он зашел в кафе и смотрел по сторонам – искал ее. Не мог узнать. А потом узнал. И тихонько так, как вор, выскользнул за дверь. На цыпочках так пошел и выскользнул, очень быстро. Ужасное зрелище.
И женщина поняла. Она отложила свою пудреницу и зашла в смятении в туалетную комнату. И посмотрела в зеркало. Стояла перед ней крупная тетенька весом под сто килограммов. На лице – резкие морщины у рта. Редкие от возраста ресницы накрашены по одной тщательно. И у глаз тоже морщинки. Крашеные волосы, кокетливо уложенные в молодежную прическу… Может, свет в туалете был плохой, тусклый. А может, она искренне забыла, как она выглядит. И жила в мире фантазий. Которые разрушились моментально, и карета превратилась в тыкву. А принц – в крысу…
В общем, она поехала домой через пару часов. От Андрея пришло сообщение; мол, извини, я заболел и не смогу прийти. Прошу прощения!
А она ехала в автобусе, смотрела на свое отражение в темном стекле. И слезы текли по лицу; хорошо, что тушь была дорогая, водостойкая. Она приехала домой и обняла своего мужа. Она давно его не обнимала. А он ни о чем не подозревал и тоже ее обнял изо всех сил. И сказал, что она сегодня просто красавица. На пользу ей пошла поездка к подруге! И внучка подбежала, пролепетала, что любит бабушку! Обняла за ногу и прижалась.
Может, они не понимали эту женщину, близкие-то. Но принимали такой, какая она есть. А изображать кого-то и мистифицировать не надо. Потому что разочарования люди не прощают обычно. Особенно тем, кто изображает Черубину де Габриак…
Я в третьем классе принесла в школу спички
Я была воспитанной и послушной девочкой. Спички я принесла вот почему: папе кто-то подарил такую картонную книжку-коробку. Спичечные коробки были вставлены в красивую обложку. И на каждом коробке была этикетка: птичка. Необычайно красивые разноцветные птички. И названия написаны: сойка, сова, сорока, зимородок, снегирь… Это была восхитительная вещь! Вот я и взяла в школу, ребятам показать.
Почему-то одна девочка тихонько побежала к директору и донесла. Мол, Аня принесла спички! Директриса грузными шагами зашла в класс, где мы рассматривали картинки на коробках и восхищались.
Спички у меня отобрали, а в дневнике директор написала красной ручкой ужасное замечание: «Принесла много спичек с целью поджечь школу!»
Нет, по сути все верно. Принесла много спичек? Да. А умысел поди докажи. Попробуй оправдаться! За тебя придумают, обвинят и вынесут приговор. И этими же спичками запалят костер, на котором сожгут маленькую поджигательницу.
Конечно, меня не ругали. Потому что знали, о каких именно спичках идет речь. Даже суровая бабушка расхохоталась на кухне вместе с не менее суровым дедушкой. А мама развела изящными руками с идеальным маникюром. А папа рассказал о некоторых формах психоза, но мне слушать не разрешили.
Я только потом поняла. Это директриса мечтала поджечь школу, я точно знаю. Поэтому она не увидела прекрасных птичек. Сочла мой рассказ за глупое оправдание. Ясно же, для чего нужны спички. Чтобы поджечь школу. Вместе со всем ненавистным содержимым: учителями, детьми, уроками, расписанием, проверками из районо и неудавшейся жизнью несчастной стареющей женщины.
Я не знаю, можно ли поджечь школу спичками. Но я знаю, что нам приписывают часто свои собственные потаенные желания и намерения.
А на директрису я не обижалась. Я потом оторвала этикетки осторожно, медицинским пинцетом, наклеила их в альбом для рисования. И подарила директрисе. Довольно уродливо получилось, конечно. Но от души.
Она даже похлопала меня по плечу. И издала звук одобрения. Письменно его не передать. Она не злая была.
Просто несчастная.
Хуже всего в жизни приходится тем, на кого вообще не обращали внимания
и чьим воспитанием никак не занимались. К такому выводу пришел биолог Уотсон. Он сначала изучал эксперименты с крысами. Одну группу крысят сажали в клетку и дрессировали жестоко – разрядами тока. Других просто сажали в клетку, но не причиняли боли. Просто ограничивали в чем-то, брали в руки, проявляли внимание. А третью группу так и оставили в гнезде, где они родились. И вообще никакого внимания на этих животных не обращали. Словно их и нет!
Крысы из первых двух групп нормально себя вели и прожили нормальную жизнь. Общались, обзавелись потомством, выстроили социальные связи, так сказать. А из третьей группы выросли такие жуткие чудовища, что ученые боялись в лабораторию заходить – эти крысы кусали их за ботинки, вцеплялись в брюки, проявляли невиданную агрессию. Свобода и полное отсутствие внимания сделали их опасными и злыми.
Биолог Уотсон привел результаты другого исследования – про людей. Дети, которых воспитывали гуманно, словами, и дети, которых воспитывали преступные родители, воспитывали грубо иногда, – в целом выросли нормальными членами общества. Конечно, ничего хорошего нет в грубом воспитании. Это ужасно. И наверное, эти выросшие дети с печалью и болью вспоминали свое детство. Но вот такой результат получился. А самое большое количество преступников, алкоголиков и психопатов получилось из третьей группы – из детей, на которых не обращали никакого внимания вообще. Которые были не нужны взрослым. Которым никто не говорил: «Нельзя это делать!»
Конечно, люди – не крысы. Они намного сложнее устроены. Но самое важное – нельзя не уделять ребенку внимания, не замечать его, игнорировать. Это самое плохое – быть никому не нужным. Брошенным эмоционально, выкинутым из сердца. Те, кого воспитывали «плохие родители», имеют больше шансов прожить хорошую жизнь и устроить свое личное счастье, чем те, кто был вовсе «неприкасаемым». Кого как бы и не было. Кого просто не замечали, словно его и нет…
Человек все сможет преодолеть, если решит исправить свою жизнь. Чехова папаша избивал в детстве; да еще как! И многие великие люди имели ужасных родителей, жестоких и лицемерных. Это, конечно, принесло им много горя и страданий, повлияло на их здоровье и психику, но они справились и добились успеха. А вот самые тяжкие испытания выпали на долю ненужных детей, «неприкасаемых», эмоционально отвергнутых. Они всегда в группе риска. И это отражается на всей их жизни…
