И, как всегда, ММ сдержал свое обещание. Это случилось не на следующий день и не через день. Но я знал, что когда-нибудь мой час настанет, и надеялся, что суперспособности проявятся до того, как меня настигнет его месть.
Но нет, он появился раньше.
Хуже всего, что все произошло по моей вине, из-за моей собственной ошибки: я пошел в туалет один.
С тех пор как я стал ходить в школу с опаской, как он начал оскорблять меня, бить, выворачивать содержимое моего рюкзака на пол и плеваться, я решил следовать определенным правилам, чтобы избежать ненужных проблем.
Одно из правил заключалось в том, чтобы казаться менее умным: получать более низкие оценки за контрольные работы, не поднимать руку в классе, когда учитель спрашивает о чем-то, что я знаю. Другое правило сводилось к тому, чтобы не брать с собой в школу ничего ценного. Но самое главное из них гласило: никогда и никуда не ходить в одиночку, особенно в туалет. Чтобы легче его выполнять, нужно было обязательно сходить в туалет перед выходом из дома и не пить ничего, совсем ничего в течение целого дня, пусть ты будешь умирать от жажды, а во рту пересохнет так, что язык прилипнет к горлу. И главное, нельзя никогда оставаться одному в туалете.
Тем не менее иногда бывали дни, когда природные позывы тела контролировать было практически невозможно. Тогда я просто выжидал, пока кто-нибудь зайдет в туалет, а потом заходил следом.
Но в тот день было особенно жарко, намного жарче обычного, и я выпил воды. Плюс, надо признать, то, что уже несколько дней подряд ММ вообще меня не трогал, поэтому я несколько растерял бдительность. Чтобы еще больше осложнить мою жизнь, мама положила мне на завтрак фрукты. В общем, все сложилось одно к одному. Я ждал и ждал, пока наконец прозвенел звонок на урок и ММ со своей свитой отправился в сторону класса. Я решил воспользоваться моментом и побежал в туалет, потому как уже едва мог терпеть.
Я распахнул дверь, забежал в кабинку и спустил штаны как можно быстрее. И начал писать.
Но когда я почти закончил, вдруг открылась входная дверь и посреди оглушительной тишины раздались чьи-то шаги.
В тот день я узнал сразу две вещи: что существуют и монстры, и сверхспособности.
Все мое тело задрожало, я надел брюки так быстро, как только смог, и замер в ожидании. Я знал, что время работает на меня: чем больше мы здесь пробудем, тем скорее учитель придет нас искать. Поэтому я даже не думал открывать дверь.
Но вдруг раздался сильный удар.
– Давай выходи, мы знаем, что ты тут!
Я затаился.
– Давай, помидор, выходи, мы с тобой еще за ручку не рассчитались! Выходи живо!
Продолжая дрожать от страха, я так и не вышел: я не хотел туда идти.
– Похоже, тебе нравится торчать в туалете, но рано или поздно все равно придется выйти, по-хорошему или по-плохому.
Тишина.
Они больше не говорили со мной. Я слышал, как они перешептывались, и вдруг раздался новый удар в дверь, такой сильный, что она задрожала, и меня затрясло еще больше. Это уже было серьезно, поскольку от вибрации щеколда чуть не открылась.
Я понимал, что дверь, отделяющая меня от монстров, выдержит не больше двух или трех таких ударов. И я был прав, потому что последовал еще удар, а затем еще и еще, после чего щеколда окончательно сдалась и дверь влетела внутрь, больно ударив меня по ногам.
– Закончил свои дела? – спросил меня ММ, посмотрев на унитаз. – Смотрите-ка, закончил, а воду за собой не спустил. А разве тебе не говорили, что так делать некрасиво? Придется преподать тебе урок, чтобы ты запомнил.
Предпочитаю не рассказывать о том, что случилось после. Просто могу сказать, что в тот день я открыл в себе первую суперспособность, которая мне досталась от ос.
И пока трое мальчишек расправляются с четвертым в туалете, урок в классе, где четыре стула так и остались пустыми, уже начался.
– Кто отсутствует? – спрашивает преподаватель.
Все молчат, хотя прекрасно понимают, что может происходить в эту минуту.
– Итак, в аудитории отсутствуют четверо учеников, и никто ничего не знает. Что ж… тогда начнем.
В этот момент Заро почти поднимает руку, чтобы попроситься выйти в туалет. Но потом задумывается: что он сделает, если, зайдя туда, увидит, как трое ребят бьют его друга? Ничего – вот что он будет делать. Ничего – потому что он боится, что все происходящее с его другом начнет происходить и с ним самим. В сражении между дружбой и страхом победа остается за последним.
Преподаватель забывает об отсутствующих учениках и продолжает объяснять материал. В его предмете – истории – мало что изменилось, поэтому он рассказывает о том же, о чем и двадцать лет назад. Приводит примеры, зачитывает отрывки и записывает какие-то вещи на доске.
Время от времени он думает об отсутствующих учениках: трое из них – закадычные друзья, а вот четвертый… Но он продолжает писать на доске, поскольку до пенсии ему осталось недолго и сейчас не самый подходящий момент ввязываться в неприятности.
Так проходит еще несколько минут, как вдруг раздается стук в дверь и в класс заходят трое учеников.
– Где вы были? – спрашивает их учитель.
– В туалете, – отвечают они.
– Что, все сразу?
– Ну да.
– А четвертый?
– Похоже, застрял на унитазе, – говорит ММ, не скрывая усмешки, – в любом случае что-то с ним не так.
И когда учитель отворачивается к доске, ММ смотрит на остальных учеников, часть из которых улыбается ему в ответ. Это то, что придает ему силы, единственное, что ему необходимо, чтобы жить дальше день за днем.
Возможно, то, что происходит в этом классе, не сильно отличается от того, что происходит в остальном мире. Потому что здесь, так же как и в остальном мире, среди одноклассников мальчика-осы столько же монстров, сколько и их жертв.
Вот, к примеру, светловолосый мальчик в третьем ряду предпочитает смеяться и быть монстром, а не сопротивляться и выступать в роли жертвы. Вот и другой, с кем происходит почти то же самое: он вроде бы не поддерживает игру, но старается изо всех сил не пересечь пограничную линию. Каждый из них руководствуется своими причинами, чтобы встать на сторону монстров, и главная причина сводится к нежеланию быть жертвой.
Все прекрасно понимают разницу между плохим и хорошим, между шуткой и издевательством, между игрой и травлей… Но никто не знает, как положить этому конец, не подставив себя под удар.
Именно такая среда становится благодатной почвой для людей, подобных ММ. Именно здесь он может продемонстрировать свою силу, быть уверенным в том, что, пока вокруг него собирается все больше монстров, он остается безнаказанным. Настоящие проблемы начнутся, если основная масса учеников от него отвернется, но этот день не наступит никогда.
