547. Уткина Н. С. Типологические различия влияния педагогической оценки на некоторые свойства внимания // Типологические исследования по психологии личности и по психологии труда. Пермь, 1964.
548. Фетискин Н. П. Влияние типологических особенностей в проявлении основных свойств нервной системы на возникновение состояния монотонии // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. Л., 1972а. С. 150–154.
549. Фетискин Н. П. Исследование механизмов состояния монотонии // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. Л., 1972б. С. 142–149.
550. Фетискин Н. П. Системное исследование монотонии в профессиональной деятельности: Автореф. дис. … докт. наук. СПб., 1993.
551. Фетисова Е. В. Эмоциональный слух в комплексе психологических характеристик личности артиста балета // Художественный тип человека. Комплексные исследования. М., 1994.
552. Финкильштейн С. Ошибки топ-менеджеров ведущих корпораций: анализ и практические выводы. М., 2005.
553. Фридан Б. Загадка женственности. М., 1994.
554. Фрумкин А. А. Психологический отбор в профессиональной и образовательной деятельности. СПб., 2004.
555. Фукин А. И. Психологические особенности деятельности слесарей-сборщиков конвейерного производства. Набережные Челны, 1995.
556. Фукин А. И. Психология конвейерного труда: Автореф. дис. докт. наук. М., 2000.
557. Халмиова О. Зависимость результатов, достигаемых испытуемыми при решении кратковременных задач, от силы нервной системы // Вопросы психологии. 1972. № 6. С. 86–93.
558. Хараш А. Я. Руководитель, его личность и деятельность. М., 1981.
559. Харди И. Врач, сестра, больной. Психология работы с больными. Будапешт, 1988.
560. Харламова Т. М. Особенности влияния эмоциональной устойчивости на деятельность учителей // Ананьевские чтения – 2004. Материалы научно-практической конференции. СПб., 2004. С. 502–503.
561. Харчев А. Г. Женский труд и семья // Производственная деятельность женщин и семья. Минск, 1972. С. 14–28.
562. Хвостов А. А. Гендерные особенности организационного поведения // Вопросы психологии. 2004. № 3. С. 29–37.
563. Ходырева Н. В. Понятие «гендер» в психологии //Ананьевские чтения – 97. Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1997. С. 46–47.
564. Хрусталева Т. М. Специальные способности учителя математики // Вестник Пермского государственного педагогического университета. Серия 1. Психология. 1995. № 1. С. 20–32.
565. Хрусталева Т. М. Специальные способности учителя русского языка и литературы // Вестник Пермского государственного педагогического университета. Серия 1. Психология. 2000. № 1–2. С. 34–47.
566. Цагарелли Ю. А. Объективные методы измерения уровня эмоциональности // Теоретические и прикладные исследования в психологии. Казань, 1977. С. 156–163.
567. Цагарелли Ю. А. Особенности личности и профессиональная направленность обучения // Прикладная психология в высшей школе. Казань, 1979.
568. Цагарелли Ю. А. Психологическое исследование музыкальности как профессионально важного качества (на примере инструменталистов и дирижеров): Автореф. дис. канд. наук. Л., 1981.
569. Цагарелли Ю. А. Психология музыкально-исполнительской деятельности. Автореф. дис. докт. наук. Л., 1989.
570. Цветкова Л. А. Коммуникативная компетентность врачей-педиатров: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 1994.
571. Цыгульская Т. Ф. Психологический анализ структуры музыкально-педагогических способностей (на примере музыкально-педагогического факультета): Автореф. дис. канд. наук. Киев, 1983.
572. Чебышева В. В. Классификация профессий и профориентация // Вопросы психологии. 1971. № 4.
573. Человек и профессия / Под ред. Е. А. Климова и С. Н. Левиевой. Вып. 1. Л., 1975; Вып. 2. Л., 1977; Вып. 3. Л., 1978; Вып. 4. Л., 1979; Вып. 5. Л., 1980; Вып. 6. Л., 1981; Вып. 8. Л., 1984; Вып. 9. Л., 1986.
574. Чернаенко Т. К., Блинов Б. В. Прогнозирование особенностей психического склада руководителей на основе выраженности функциональных асимметрий // Психологический журнал. 1988. № 4. С. 76–82.
575. Чернаенко Т. К., Горина И. Л. Методические рекомендации по профессионально-психологическому отбору руководителей полетов службы движения гражданской авиации. М., 1987.
576. Чернобровкина А. В. Гендерные особенности поведения личности в управленческой деятельности: Автореф. дис. канд. наук. М., 2000.
577. Чернышев Н. А. О стереотипах профессионального сознания работников органов внутренних дел // Юридическая психология. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. М., 1989. С. 78–79.
578. Черняева С. А., Унгурян Г. В. Профдеформация и психологическая поддержка работников тюрьмы // Ананьевские чтения – 2004. Материалы научно-практической конференции. СПб., 2004. С. 579–582.
579. Чирикова А. Е. Женщины во главе фирмы. М., 1998. С. 47.
580. Чирикова А. Е. Лидеры российского предпринимательства: менталитет, смыслы, ценности. М., 1997.
581. Чирикова А. Е. Личностные предпосылки успешности деятельности российских предпринимателей // Психологический журнал. 1999. № 3. С. 81–92.
582. Чирикова А. Е. Психологические особенности личности российского предпринимателя // Психологический журнал. 1998. № 1. С. 62–74.
583. Чугунова Э. С. Социально-психологические особенности личности инженера проектных и исследовательских институтов // Психологический журнал. 1983. № 1. С. 68–76.
584. Чугунова Э. С. Социально-психологические особенности профессиональной мотивации в инженерной деятельности и проблемы творческой активности // Психологический журнал. 1985. № 4. С. 73–86.
585. Шавир П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. М., 1981.
586. Шадриков В. Д. Проблемы профессиональных способностей // Психологический журнал. 1982. № 5.
587. Шадриков В. Д. Способность как качество и свойство // Научные основы прикладной психологии. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. М., 1989. С. 157–158.
588. Шакуров Р. Х. Психологический анализ стиля деятельности директоров школ по руководству коллективом // Вопросы психологии. 1974. № 4. С. 106–114.
589. Шакуров Р. Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. М., 1982.
590. Шатохин А. И. Может быть, я неправ? // Советская милиция. 1987. № 7. С. 16–17.
