281. Корсунский Е. А. Развитие литературных способностей писателей-профессионалов в их школьные годы // Вопросы психологии. 1986. № 4. С. 19–27.
282. Корягина М. С. Личностные особенности студентов различных факультетов // Психология XXI века. Материалы Международной межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов. СПб., 2004. С. 306–308.
283. Котелова Ю. В. Очерки по психологии труда. Учебное пособие. М., 1986.
284. Котик М. А. Психология и безопасность. Таллин, 1981.
285. Котляревский Г. М. Тип личности и предпочитаемый стиль руководства: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1993.
286. Котов Д. П., Шиханцев Г. П. Психология следователя. Воронеж, 1977.
287. Кочнев В. И. Динамика эмоциональной реактивности в процессе обучения основам актерской профессии // Вопросы психологии. 1988. № 3.
288. Кочнев В. И. Исследование динамических характеристик эмоциональной реактивности в связи с проблемой актерских способностей // Вопросы психологии. 1986. № 5. С. 153–160.
289. Кочнев В. И. К проблеме изучения актерских способностей // Вопросы психологии. 1983. № 1. С. 108–112.
290. Красовский Г. А., Карпов А. В., Кожевников А. И. Профотбор операторов АСУ-ТЦ железнодорожных сортировочных станций // Проблемы инженерной психологии. Тезисы VI Всесоюзной конференции по инженерной психологии. Вып. III. Специальные проблемы инженерной психологии. Ч. 2. Л., 1984. С. 220–222.
291. Кречетова О. П. Психофизиологическое исследование индивидуально-типических особенностей операторов устройств подготовки данных // Проблемы инженерной психологии. Тезисы VI Всесоюзной конференции по инженерной психологии. Вып. III. Специальные проблемы инженерной психологии. Ч. 2. Л., 1984. С. 222–224.
292. Криворучко Т. С., Бочкова Л. В. Значение индивидуальных соматических и физиологических особенностей для эффективности профессиональной подготовки школьников // Индивидуальные особенности психического и соматического развития и их роль в управлении деятельностью человека. Тезисы докладов Всесоюзного сипозиума. Пермь, 1982. С. 74–75.
293. Критерии определения профессиональной пригодности для ведущих профессий отрасли. Вып. 2. Казань, 1978; Вып. 4. Казань, 1984.
294. Кричевский Р. Л. Если Вы руководитель. М., 1993.
295. Кричевский Р. Л. Современные тенденции в исследовании лидерства в американской социальной психологии // Вопросы психологии. 1977. № 6.
296. Кричевский Р. Л., Битянова М. Р. Психологические характеристики классного руководителя как фактор удовлетворенности учащихся коллективом // Новые исследования в психологии. 1988. № 2. С. 57–82.
297. Кричевский Р. Л., Рыжак М. М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. М., 1985.
298. Круглова Е. В. Личностные особенности среднего медицинского персонала, работающего в реанимационном отделении. Дипломная работа. РГПУ им. А. И. Герцена, психолого-педагогический факультет. 2000. № 714.
299. Крутецкий В. А., Недбаева С. В. Профессионально необходимые качества личности учителя (педагогические способности) и их формирование // Психологические проблемы формирования педагогической направленности и педагогических способностей. М., 1982. С. 3–16.
300. Крылов Н. И. О склонностях и удовлетворенности избранной профессией студентами вузов // Материалы III Всесоюзного съезда общества психологов СССР. Т. 3. М., 1968. С. 136–137.
301. Крягжде С. П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс, 1981.
302. Кудрявцев Т. В., Сухарев А. В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 86–93.
303. Кудряшова Л. Д. Еще раз о стилях управления // ЭКО. 1983. № 9.
304. Кудряшова Л. Д. Каким быть руководителю. Л., 1986.
305. Кузина Р. Х. Психологические особенности профессиональной деятельности военнослужащих-женщин: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2001.
306. Кузнецова И. В. Психологический анализ подготовки и принятия решения о выборе профессии: Автореф. дис. … канд. наук. Ярославль, 1986.
307. Кузьменков В. К. Возрастные и половые особенности трудового становления учащихся // Психологические проблемы трудовой подготовки учащихся. Психология и высшая школа. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. М., 1989. С. 17.
308. Кузьмин Е. С., Волков И. П., Емельянов Ю. Н. Руководитель и коллектив. Л., 1971.
309. Кузьминых М. Ю. Индивидуализация специальной физической подготовки квалифицированных прыгуний в высоту с учетом свойств нервной системы: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 1997.
310. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. Л., 1984.
311. Кулешова Л. Н., Горбушина Т. Ю. Психологические особенности артистов балета на этапе выхода из основной деятельности // Ананьевские чтения – 2003. Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2003. С. 143–145.
312. Кунц Г., ОДоннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. В 2 т. Т. 2. М., 1981.
313. Курдюкова Н. А. Оценивание успешности учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 1997.
314. Кухарева Т. А. Адаптация молодых специалистов-инженеров: Автореф. дис. … канд.
наук. Л., 1980.
315. Куцырева М. А. Взаимосвязь эмоционального состояния с физиологическими данными // Ананьевские чтения – 2004. Материалы научно-практической конференции. СПб., 2004. С. 218–219.
316. Лазурский А. Ф. Очерк науки о характерах. М., 1995.
317. Лапуста М. Предприниматель и предпринимательство: общая характеристика // Проблемы теории и практики управления. 1994. № 1.
318. Левитов Н. Д. Монотонная работа. М., 1924.
319. Левитов Н. Д. Психология труда. М., 1963.
320. Левитов Н. Д. Психотехника и профессиональная пригодность. Проблемы и методы. М., 1928.
321. Левочкина И. А. Психофизиологические особенности музыкально одаренных подростков // Вопросы психологии. 1988. № 4. С. 149–154.
322. Левочкина И. А. Своеобразие проявления музыкальных способностей и их связь с некоторыми особенностями нервной системы // Новые исследования по психологии. М., Педагогика. № 1 (34). 1986. С. 9–13.
323. Леевик Г. Е. Моделирование личности: новая система оценки и подбора персонала.
