Билич Г. Л., Божедомов В. А. Репродуктивная функция и сексуальность человека: Учеб. пособие. СПб., 1999.
Бирюкова Н. В., Ипатов Б. Ю., Моисеенко С. А. Изучение некоторых личностных свойств школьников разного возраста. В кн.: Психофизиологические вопросы изучения личности спортсмена. Л., 1976. С. 168–174.
Бирюкович А. А., Король В. М. Выносливость детей школьного возраста к динамической работе субмаксимальной мощности: Материалы VII научной конференции по морфологии, физиологии и биохимии мышечной деятельности. М., 1962. С. 32–33.
Блок Дж. Х. Влияние дифференцированной социализации на развитие личности мужчин и женщин. В кн.: Практикум по социальной психологии. СПб., 2000.
Блонский П. П. Очерки детской сексуальности. Л. – М., 1935.
Бовуар С. Второй пол. М., 1997.
Богданова С. И. «Сюжетность» карьеры женщины // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 2002. Вып. 6. С. 211–217.
Бодалев А. А. К феноменологии формирования первого впечатления: Тезисы научных сообщений советских психологов к XXI Международному психологическому конгрессу. М., 1976. С. 33–36.
Бодалев А. А. Личность и общение. В кн.: Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. Краснодар, 1979.
Бодалев А. А. Личность и общение. М.: Педагогика,1983.
Бодрова В. Поведение женщин на рынке труда // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 1994. № 6. С. 18.
Бодрова В. В. Работа или семья: что важнее для современной женщины?: Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям. Валдай-96. М., 1997. С. 97–100.
Боева И. Ф. Влияние гендерных стереотипов на развитие женской профессиональной карьеры в системе МЧС России: Психология сознания: современное состояние и проблемы: Материалы I Всероссийской конференции. Самара, 2007. С. 573–575.
Бондаренко Л. Ю. Мир, в котором мы живем. Ролевые сходства и различия между российскими и американскими женщинами // Общественные науки и современность. 1997. № 3.
Бондаренко Р. А. Влияние школы на полоролевую социализацию в самооценке подростков // Ярославский педагогический вестник. 2003. № 4.
Борисов Ю. В. Физическая культура и спорт в быту трудящихся совхоза // Теория и практика физической культуры. 1971. № 4. С. 40–42.
Борисов Ю. В. Отношение к физической культуре и спорту на селе // Теория и практика физической культуры. 1972. № 7. С. 66–67.
Боровская Н. В. Психологические и психофизиологические предпосылки лености студентов: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2008.
Бороденко М. В., Колясникова М. В., Петровский В.А. Феномен гетерогенности пола // Мир психологии. 2001. № 4. С. 179–190.
Бороздина Л. В., Данилова Е. Е. О различии в характеристиках уровня притязаний мужчин и женщин // Вестник Московского университета. Сер. 14: Психология. 1987. № 2. С. 31–40.
Босый М. К., Давиденко И. М., Иващенко В. П., Свергуненко Н. Г. Влияние учебных занятий в режиме дня педвуза на работоспособность студентов-спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1971. № 2. С. 50–53.
Боченкова Е. В. Физические упражнения и развитие человека как личности // Ананьевские чтения–2000: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2000. С. 12–14.
Брайсон В. Политическая теория феминизма. Введение. М., 2001.
Бреслав Г. М. Романтическая любовь и зрелая личность // Родник. 1987. № 2. С. 63–66.
Бреслав Г. М., Хасан Б. И. Половые различия и современное школьное образование // Вопросы психологии. 1990. № 3. С. 64–69.
Бриджер С. Язык дискриминации – наследство перестройки российским женщинам. В кн.: Гендерные аспекты социальной трансформации. М., 1996.
Будилов В. В. Предпочтение школьниками разного возраста и пола учителей физической культуры – мужчин и женщин. В кн.: Психофизиологические аспекты спортивной и учебной деятельности. Л., 1987. С. 82–84.
Букреева Д. П. Возрастные изменения максимального темпа движений у детей 7–16 лет: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1955.
Буланова В. Б. Организация образовательного процесса в основной школе с учетом половозрастных особенностей младших подростков: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2005.
Булгакова Н. Ж., Милованова И. Е. Специализация в плавании и оптимальный возраст для достижения высоких результатов // Теория и практика физической культуры. 1975. № 5. С. 55–58.
Буракова М. В. К вопросу об исследовании невербальных паттернов феминности и маскулинности. В сб.: Методы психологии. Ростов-на-Дону, 1997. Т. 3. С. 36–38.
Буракова М. В . Интерпретация маскулинности – фемининности внешнего облика женщины (на примере прически): Автореф. дис. … канд. наук. Ростов-на-Дону, 2000 (а).
Буракова М. В. Гендерная идентичность субъекта общения в перспективе социально-психологической адаптивности. В сб.: Психология общения-2000: проблемы и перспективы. М., 2000 (б).
Бурдье П. Практический смысл. СПб., 2001.
Буткевич В. А. Психологические особенности личности женщины-руководителя: Дипломная работа. СПбГУ, факультет психологии, 2001.
Бутовская М. Л. Биология пола, культура и полоролевые стереотипы поведения у детей: Семья, гендер, культура: Материалы международной конференции 1994 и 1995 гг. М., 1997.
Бутовская М. Л. Тайны пола: мужчина и женщина в зеркале эволюции. Фрязино, 2004.
Бутовская М. Л. Формирование гендерных стереотипов у детей: социокультурная и социобиологическая парадигма – диалог или новое противостояние? // Этнографическое обозрение. 1997. № 4. С. 104–122.
Бутовская М. Л., Артемова О. Ю., Арсенина О. И. Полоролевые стереотипы у детей Центральной России в современных условиях // Экологическое обозрение. 1998. № 1.
Бухановский А. О. Транссексуализм: клиника, систематика, дифференциальная диагностика, психосоциальная реадаптация и реабилитация: Автореф. дис. … д-ра наук. М., 1994.
Бухановский А. О., Андреев А. С. Структурно-динамическая иерархия пола человека. Ростов-наДону, 1993.
Бызова В. М. Влияние особенностей личности на половые взаимоотношения в юношеском возрасте: Автореф. дис. … канд наук. Л., 1985.
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1998.
Вакулова И. Н. Возрастная динамика профессиональных интересов учащихся старших классов. В кн.: Вопросы становления профессиональных планов учащихся. Л., 1979.
Вартанова И. И., Егерева Е. Д., Вартанов А.В. Структура мотивации и самооценки младших школьников: Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 1. С. 206–207.
