VI.
1. Приводит ли Вас в уныние новая задача или изменение, которое в перспективе должно произойти с Вами (9), или Вы подходите к этой ситуации со спокойствием (1)?
2. Принимаете ли Вы решение немедленно даже в трудных случаях (9) или нерешительны и долго колеблетесь (1)?
3. После приступа гнева (а если никогда не гневаетесь, то после того, как столкнулись с вызывающим отношением) сразу ли Вы примиряетесь и больше об этом не думаете (1), или некоторое время остаетесь в плохом настроении (5), или примиряетесь с трудом (9)?
VII.
1. Бывает ли так, что Вы переходите от возбужденного состояния к удрученному, от радости – к грусти, и наоборот, из-за пустяков или даже без видимых причин (9), или у Вас обычно ровное настроение (1)?
2. Подвижны ли Вы, непоседливы, жестикулируете при разговоре, ходите взад и вперед даже при отсутствии сильных эмоций (9), или Вас не тревожат эмоциии, Вы чаще неподвижны (1)?
3. Есть ли у Вас строгие привычки, которыми Вы сильно дорожите, может быть, Вы привязаны к регулярному повторению некоторых своих поступков (9), или Вам внушает отвращение все, что «обычно» и предвидимо заранее; сюрприз является для Вас большим удовольствием (1)?
VIII.
1. Часто ли Ваш ум осаждают сомнения по поводу поступков, не имеющих значения? Часто ли Вы сохраняете в голове совершенно бесполезную мысль, которая не дает Вам покоя (9), или такое тягостное состояние бывает лишь в исключительных случаях (1)?
2. Верно ли, что Вы без колебаний производите изменение, даже если знаете, что оно требует от Вас больших усилий (9), или отступаете перед работой, которую для этого надо сделать, и предпочитаете довольствоваться существующим положением вещей (1)?
3. Любите ли Вы порядок, симметрию, регулярность (9), или порядок кажется Вам скучным, Вы испытываете потребность всюду находить разнообразие и проявлять фантазию (1)?
IX.
1. Случается ли Вам быть взволнованным до такой степени, что это мешает делать необходимое (9), или никогда не случается (1)?
2. Заинтересованы ли Вы в выполнении поручения, которое даете Вашему ребенку, учащемуся, подчиненному? Отдав распоряжение, Вы чувствуете, что уже избавились от заботы (1), или следите за его исполнением, проверяя, все ли делается так, как надо, и к нужному ли сроку (9)?
3. Способны ли Вы правильно распределить свои силы, любите ли составлять планы, расписания, программы деятельности (9) или начинаете действовать без заранее разработанного плана (1)?
X.
1. Часто ли Вы чувствуете себя несчастным (9) или обычно довольны судьбой, и даже если дела идут не так, как хочется, думаете больше о необходимых действиях, а не о переживаниях (1)?
2. Что Вам больше нравится: смотреть за действиями других, например наблюдать игру, в которую сами не играете (1), или предпочитаете действовать, а не смотреть, поскольку простое созерцание наскучивает (9)?
3. Когда Вы составили какое-то мнение, упорно ли за него держитесь (9) или Вас легко переубедить и соблазнить новой идеей (1)?
Обработка результатов. Суммируйте баллы по горизонтали и запишите сумму в столбце ХI. Если сумма баллов больше 54, поставьте в столбце ХII знак «+», если сумма меньше 46 баллов, то «–». Первая строка в бланке для ответов – Э (эмоциональность), вторая – А (активность: физическая, волевая, практическая), третья – В (вторичность: те, у кого В+, склонны постоянно соотносить свои теперешние действия с прошлыми, постоянны в своих симпатиях, доводят до конца свои замыслы, «аккумулируют» настроение и долго не могут разрядиться; «первичные» (или В–) действуют адекватно ситуации, не очень оглядываясь на свой прошлый опыт, живут в настоящем – здесь и теперь). Эти характеристики Э, А, В являются врожденными.
Темпераменты складываются из следующих сочетаний.
Страстный человек очень эмоционален и активен, но вторичность (В+) не дает ему «выйти из берегов», направляет его активность в одну сторону, не дает ему разбрасываться.
Холерик не очень беспокоится о последствиях своих поступков (В–), поэтому отличается решительностью, оптимистичностью (А+). Часто проявляет сердечность (Э+), но не всегда обладает чувством меры.
Сентиментальный меланхолик чувствителен, мечтателен. Вторичность приводит его к осторожности, к стремлению предвидеть далекие последствия поступков. Но низкая активность, неумение мобилизоваться в трудной ситуации делает его робким.
Флегматик – психически устойчивый тип; он активен, хорошо рассчитывает наперед свои действия, инициативен, но при этом не склонен тратить время на ненужные, с его точки зрения, переживания. Убедить флегматика можно только доводами.
Нервный по малейшему поводу переживает, но ничего не предпринимает, чтобы преодолеть трудную ситуацию, которую ему не всегда удается спрогнозировать.
Сангвиник хорошо адаптирован, спокоен; к конфликтам относится скорее как к игре, стремясь их преодолеть. Первичность (В–) делает его открытым для решения любых проблем.
Апатик способен выполнять повседневную работу, требующую определенного порядка.
Аморфик готов любую работу отложить на завтра. В его поступках нет элементарной пунктуальности.
Э+ – этик, Э– логик. Если сумма баллов по какой-либо характеристике находится в интервале 46—54, то тип темперамента – промежуточный между соответствующими типами. Например, если Э+ – 72 балла, В+ – 84 балла, а А – 52 балла, этот тип промежуточный между страстным и меланхоличным.
Методика Д. Кейрси
Методика предназначена для определения типа темперамента. Опросник разработан в 1956 г. профессором Калифорнийского университета Дэвидом Кейрси. Перевод и адаптация методики осуществлены Б. В. Овчинниковым, К. В. Павловым, И. М. Владимировой. Инструкция. Вам предлагается опросник для изучения типичных способов поведения и личностных характеристик. Опросник состоит из 70 утверждений (вопросов), каждое из которых имеет 2 продолжения (ответа). Подчеркиваем, что все ответы равноценны, правильных или неправильных здесь быть не может. Ваша задача:
– прочесть каждое из утверждений вместе с двумя его возможными продолжениями;
– выбрать то продолжение, которое свойственно вам в большинстве жизненных ситуаций;
– вписать знак (+) в соответствующем квадрате регистрационного листа (он помещен после текста опросника).
Просьба работать в темпе, подолгу не задумываясь над ответами. Работайте последовательно, не пропуская вопросов.
Текст опросника:
