Сейчас СМИ не несут никакой ответственности за свое содержание. Сколько бы «мышьяка» ни попало в «водопровод», мы изо дня в день его употребляем.
«НОВАЯ ЭПОХА НАСТУПИТ ТОГДА, КОГДА МЫ СМОЖЕМ СОЗНАТЕЛЬНО ОТБИРАТЬ НУЖНЫЕ НАМ ВЗАИМОСВЯЗИ, А ОТ НЕНУЖНЫХ ОТКАЗЫВАТЬСЯ… БУДЕМ ЗНАТЬ ИХ ПРАВИЛЬНУЮ ПРОПОРЦИЮ»
Индустрия здоровья
«Бумага кончилась»
Точно описать духовные состояния людей невозможно. Не передать печатным языком эти невидимые процессы. В книге можно только «ходить вокруг да около».
Точно передать знания, попасть в цель удается лишь непосредственно-чувственно, от человека к человеку. Можно сказать, показывая само духовное состояние.
Точно передать знания, попасть в цель удается лишь непосредственно-чувственно, от человека к человеку.
Именно поэтому большинство серьезных учений требуют учителя – обладающего знанием человека, который может найти в себе и показать другим требуемое состояние. Он может учить состоянию одним своим присутствием. Учитель находит состояние в себе и держит, а ученик сонастраивается, «резонирует»… и получает то же самое.
Так может происходить обучение и без вербального общения. Это всего лишь вопрос времени, вопрос более точного восприятия и закрепления, то есть «настройки» и повторений.
Институт состояний людей
Давайте предвосхитим события!
Если не получается изучать состояния по книгам, издавать учебники состояний, то как быть? Выход есть, и он очень простой – использовать возможности видеозаписи. Но сначала нужно научиться видеть состояния. Потом хорошо изучить их, хорошо в них разобраться. В этом нам помог бы специальный исследовательский центр – институт духовных состояний людей, изучающий состояния и распределяющий их по группам с учетом назначения каждого.
Видеоуроки гармоничных состояний – это не фантастика, а реальность!
Это частью научная – теоретическая, а частью актерская, режиссерская, театральная, художественная – практическая работа. Научные сотрудники должны быть еще и мастерами. Должны уметь находить в себе состояния, развивать их, изучать и, в конце концов, показывать.
Окончательно отобранные состояния уже можно будет тиражировать средствами массовой информации.
Институт будет изучать и гармонию сочетания состояний по времени и силе, и сменяемость одного другим. И как итог, выпустит видеообразцы для приобретения состояний все тем же, веками проверенным способом – эмоционально-чувственным сопереживанием, но только уже сознательным, целенаправленным.
Видеоуроки гармоничных состояний будут делаться с привлечением актеров, известных людей, медийных лиц, способных находить их в себе.
Так будет создана новая индустрия – индустрия состояний.
Для кого-то это покажется фантастикой, но вспомните, что еще тридцать лет назад мы ничего не знали об интернете, а мобильная связь показалась бы чудом…
Новый предмет в школах
Институт подготовит видеоалфавит состояний людей, издаст видеоазбуку.
А в школах и других учебных заведениях появится новый учебный предмет – «Состояния человека», «Урок состояний».
Благодарная профессия
Изучение состояний – благодарная профессия. Прокручивая в себе полезные состояния, разбирая их и уточняя, человек тренирует их в себе и вместе с этим накапливает гармонию, укрепляет здоровье.
Такую прямую выгоду от ученой деятельности не часто встретишь в других науках. Вот, например, математика и физика построены на технических взаимосвязях, которые сами по себе не помогают здоровью.
Полезное и вредное
На протяжении всего повествования мы неоднократно повторяли, что есть полезные состояния и вредные. Естественно, это порождало вопросы. Однако все не так прямолинейно.
Условно можно сказать, что в медиасреде всего пять процентов хорошего и пять плохого, а остальное – частности, мелочи, суета.
И мы получаем постоянные команды на суетные, мелочные, повседневные реакции со всех сторон и повторяем их в себе, прокручиваем, занимая тем самым свое «процессорное» время и ресурсы, теряя время реального развития и упражняясь в мелочах.
Можно сказать, что у нас каждый день происходит «фитнес мелочей и суетности», в результате чего многое из суетного превращается в плохое из-за накопления своей избыточности, нефункциональное™.
Также из-за избыточности превращаются в плохое и наши защитные реакции – в основном это страх, гнев, тревога, хитрость, зависть…
Сиюминутные процессы плюс защитные реакции подавляют возможности нашего стратегического развития и совершенствования, наше здоровье.
При этом одни и те же актеры по заказу режиссера могут показывать, как одно, так и другое.
Тут есть и другие нюансы, как, например, то, что защитные реакции можно показывать по-разному. Например, в одном «флаконе» вместе с отрицательным состоянием нести и «противоядие» от него – адаптацию, правильное отношение.
Это лишь краткие пояснения по поводу гармонии и патологии состояний. Об этом нужно будет говорить отдельно.
Чего мы не понимаем
• Мы не понимаем, что у людей происходит постоянный духовный обмен, постоянное копирование состояний и их выравнивание в обществе – метаболизм состояний.
• Мы не понимаем, что этот обмен не только духовный, но и информационно-физический – как обмен программами-алгоритмами у станков с программным управлением.
• Мы не понимаем, что в этом обмене, кроме людей, участвуют и «картинки» – видео, аудио, фото, печать, театр, выставки. Они вносят большой вклад в состояние каждого и в итоговое состояние общества – его духовный климат.
• Мы не понимаем, что с появлением СМИ метаболизм состояний в обществе многократно ускорился. И теперь нам нужна медиаэкология.
• Мы не понимаем, что влияние на людей происходит двумя информационными слоями и один из них – невидимый, внутренний, скрытый (воспринимаемый неосознанно) – формирует нашу основу. И медиа не настолько влияют на нас формальной информацией, насколько живой, внутренней. Намного больше, чем мы думаем.
• Мы не понимаем, что передача состояний людей происходит при передаче любой информации.
• Мы не понимаем, что состояния накапливаются и усредняются в людях, суммируясь в духовный климат общества.
