Учитель сказал: «Благородному человеку легко служить, но трудно угодить; если угождать ему не по закону, он будет недоволен. Что касается употребления им людей на службе, то он дает им дело, смотря по их способностям. Низкому же человеку трудно служить, но легко угодить, потому что, если угождать ему и не по закону, он все равно будет доволен».
Учитель сказал: «Благородный муж отличается спокойным достоинством, но не тщеславен; подлый человек, напротив, тщеславен, но не обладает спокойным достоинством».
Учитель сказал: «Человек твердый, решительный, безыскусный и простой недалек от человечности».
Учитель сказал: «Посылать на войну людей необученных – значит их предавать».
Учитель сказал: «Ученый муж, думающий о спокойствии и удобствах, не заслуживает этого имени».
Учитель сказал: «Быть бедным и не роптать – трудно; быть богатым и не гордиться – легко».
Учитель сказал: «Благородный муж постепенно совершает восхождение; низкий человек постепенно опускается все ниже».
Учитель сказал: «В древности люди учились для себя, ныне учатся для других».
Учитель сказал: «Человека, не имеющего дальних замыслов, непременно ожидает близкая скорбь».
Учитель сказал: «Благородный муж, признавая справедливость всему основой, претворяет ее при помощи правил, проявляет ее в уступчивости и увенчивает искренностью. Таков благородный муж».
Учитель сказал: «Благородный муж ищет причины своих неудач в себе самом, низкий человек ищет их в других».
Учитель сказал: «Благородный муж важен, но не сварлив, общителен, но ни с кем не вступает в сговор».
Учитель сказал: «Льстивые речи сбивают с толку добродетель, а легкое нетерпение расстраивает великие замыслы».
Учитель сказал: «Человек может сделать истину великой, истина же не сделает великим человека».
Учитель сказал: «Ошибки, которых не исправляют, – вот настоящие ошибки».
Учитель сказал: «Благородный муж прям и тверд, но не упрям».
Учитель сказал: «Люди, идущие различными путями, не могут делать общее дело».
Учитель сказал: «По натуре люди близки друг другу, а по привычкам – далеки».
Учитель сказал: «Деревенский любимчик – вор добродетели».
Учитель сказал: «За хитрыми речами и притворным выражением лица редко скрывается человечность».
Учитель сказал: «В собственном доме трудно иметь дело с женщинами и со слугами. Если приблизить их – они станут развязными, если отдалить – возненавидят».
Учитель сказал: «Если кого ненавидят в сорок лет, тот ничего уже не сможет изменить».
Разные фрагменты
Когда Конфуций был в царстве Чу, некий рыбак предложил ему в дар рыбу. Конфуций отказался этот дар принять, и рыбак сказал: «День жаркий, а до рынка далеко, продать рыбу мне не удастся. Вот я и подумал, что лучше предложить рыбу вам, чем выбросить ее». Учитель дважды поклонился в знак благодарности и принял рыбу, после чего велел ученикам подмести землю, поскольку он намеревался принести рыбу в жертву духам.
Один ученик сказал: «Этот человек хотел выбросить свою рыбу, а вы намереваетесь принести ее в жертву. Как такое возможно?»
«Мне доводилось слышать, – ответил Конфуций, – что тот, кто, не желая сгубить еду, выражает свое почтение, предлагая ее другому, истинно человечен. Можно ли, получив дар от истинно человечного мужа, не принести его в жертву духам?»
Конфуций сказал: «Есть нечто, что я считаю постыдным, что считаю недостойным и чего опасаюсь: в юности не выказывать прилежания к учебе – вот что я считаю постыдным; покинуть отчий дом, успешно служить государю, а потом, встретив старого друга, отвернуться от него – вот что я считают недостойным; жить в окружении низких людей и быть неспособным завязать дружбу с благородным мужем – вот чего я опасаюсь!»
Конфуций сказал Цзы-Лу: «Если благородный муж взрастил в себе могучий дух, смерть ему не страшна. Если низкий человек взрастил в себе силу, ему не избежать казни».
Конфуций сказал: «Доскональное разбирательство претит справедливости. Пустые разговоры нарушают Путь. Олени считаются благородными животными потому, что, когда находят пищу, сзывают друг друга криком. И считать их просто зверьем совершенно непозволительно».
Конфуций сказал: «Хорошее лекарство горько на вкус, но помогает излечиться от болезни. Искренние речи неприятны на слух, но помогают выправлять характер. Если правитель не враждует с подданными, отец не враждует с детьми, старшие братья не враждуют с младшими, ничего дурного не случится. Поэтому говорится: „Правитель потеряет – подданный найдет. Отец потеряет – сын найдет. Старший брат потеряет – младший брат найдет“.
Конфуций сказал: «Ритуал, не имеющий формы, – это почтительность. Траур, не облаченный в траурные одежды, – это скорбь. Музыка, не явленная в звуках, – это радость. Когда мы не говорим, а нам верят, не двигаемся, а нас чтут, не раздаем богатств, а нас любят, – это действие нашей воли. Если яростно ударить в колокол, звук его будет воинственным, если ударить в колокол в печали, звук его будет скорбным. Звучание колокола подвластно нашей воле. Искренность способна растрогать металл и камень. Тем более она способна тронуть человеческие сердца!»
Основные даты жизни и деятельности Конфуция
551 г. – Рождение.
Ок. 535 г. – Смерть матери Конфуция. Неудачная попытка Конфуция принять участие в пире служилых людей семейства Цзи.
Ок. 533 г. – Женитьба Конфуция. Конфуций поступает на службу смотрителем амбаров.
532 г. – Рождение сына Боюя.
531 г. – Конфуций поступает на должность смотрителя пастбищ.
525 г. – Конфуций встречается с правителем удела Тань. Конфуций обучается музыке.
Ок. 523 г. – Конфуций впервые участвует в обряде жертвоприношения в царском храме предков. Начало учительской деятельности Конфуция.
Ок. 519 г. – Предполагаемая поездка в Лои.
517 г. – Отъезд в царство Ци, где Конфуций проводит около двух лет. Аудиенция у циского Цзин-гуна, знакомство с древней музыкой в стиле «шао».
514 г. – Возвращение в Лу.
505 г. – Переворот Ян Ху, беседа Ян Ху с Конфуцием.
502 г. – Мятеж Гуншань Фуцзяо, Конфуций готов примкнуть к мятежнику.
501–500 гг. – Служба на постах правителя Чжунду в должности главы ведомства общественных работ и верховного судьи.
500 г. – Успех Конфуция на переговорах с правителем Ци.
498 г. – Конфуций пытается срыть укрепления «трех семейств».
