– шторы;
– мебель и двери;
– одежду, когда одеваете и раздеваете ребенка;
– нагрудник или фартук, когда его надевают или снимают с ребенка;
– свои руки – закрывайте ими лицо ребенка или свое собственное;
– руки ребенка – закрывайте ими лицо ребенка или свое собственное.
Во время игры, когда ребенок прячется за шарфом, напевайте что-нибудь вроде:
Раз-два-три-четыре-пять,
Я иду тебя искать!
Где ты прячешься? Тук-тук,
Отворяй скорей на стук!
Сажайте ребенка к себе на колени так, чтобы он смотрел прямо на вас, и пойте ему. Например:
Ехали мы ехали,
Далеко заехали.
На дороге ямка,
Саша в ямку – бух!
Подбрасывайте ребенка на коленях вверх-вниз, затем «уроните в ямку». Используйте многочисленные вариации на эту тему:
Поехали, поехали
За грибами, за орехами
По ровной дорожке,
По кочкам, по кочкам.
По оврагам, по оврагам,
По ухабам, по ухабам,
На высо-о-окую горку
И в ямку – бух!
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке
По ровной дорожке
На одной ножке
В старом лапоточке
По рытвинам по кочкам,
Все прямо и прямо,
А потом вдруг в ямку – бух!
Шла коза по мостику
И виляла хвостиком.
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила!
Я рыжая лисица.
Я бегать мастерица.
Я по лесу бежала,
Я зайку догоняла
И в ямку – бух!
Тюшка-тутушка.
Прыгала лягушка
На крутую горку,
Где живет Егорка.
Бух! – покатилась!
С горки свалилась!
Ехали медведи
На велосипеде,
А за ними кот —
Задом наперед!
Ребенок лежит на спине, колени согнуты. Возьмите его за щиколотки и покрутите ногами вперед-назад, имитируя езду на велосипеде.
Если ребенок предпочитает играть один, сядьте рядом и повторяйте его действия с такими же или похожими игрушками. Можете разговаривать с ним, но не бойтесь и помолчать.
Ожидание
В качестве подготовки к играм на соблюдение очередности попробуйте начать развивать у ребенка навыки концентрации внимания. Предлагайте ребенку занятия, в которых от него требуется не немедленный ответ, а ожидание – хотя бы в течение двух-трех секунд. Например:
– Играйте с ним в игры, в которых мячик или машинка катится по трубе («тоннелю»), исчезает из виду и спустя несколько секунд появляется снова.
– Пускайте мыльные пузыри не спеша, чтобы ребенку приходилось несколько секунд ждать появления каждого следующего пузыря.
Соблюдение очередности
Помните, что для ответа ребенку с особыми нуждами требуется больше времени, чем вы думаете. Если вам кажется, что прошло достаточно времени, а ребенок не отвечает, сосчитайте до десяти – дайте ему еще подумать.
– Посадите ребенка напротив себя или к себе на колени. Если он станет произносить какие-либо звуки или состроит рожицу, скопируйте их в подчеркнутой, преувеличенной, манере и подождите его ответа. Для попыток коммуникации с ребенком хорошо подходит также время еды или несколько минут перед сном.
– Толкните мячик или машинку по направлению к ребенку и подождите, пока он толкнет игрушку обратно. Если вы играете в эту игру, сидя за столом напротив друг друга, это хороший повод установить зрительный контакт.
– Многие игры можно превратить в тренировку на соблюдение очередности: например по очереди класть кубики в коробку, складывать пазл, рисовать и т. п. Выберите для этого игру, которая особенно нравится ребенку.
По очереди укладываем в вазу апельсины
– Кормите с ребенком по очереди животных – реальных или игрушечных.
Понимание значения речи
Ребенку необходимо осознать, что звуки, которые он слышит от взрослых, имеют значение. Следующие игры помогут ребенку понять, что слова указывают на что-то интересное.
Игры с элементами прогнозирования
Стихи и песенки, слова которых сопровождаются соответствующими действиями:
В БАССЕЙНЕ
Бассейн – подходящее место для следующих игр:
– «Шалтай-Болтай» (посадите ребенка на бортик бассейна и помогите ему в нужный момент спрыгнуть в воду).
– «Баба сеяла горох» (держа ребенка за руки, побуждайте его приседать и подпрыгивать в воде).
– Побуждайте ребенка по команде делать в воде различные движения, пускать пузыри, подпрыгивать и т. п.
Вы можете сами придумывать самые разнообразные игры, в которых определенные слова («вверх-вниз», «скок-поскок» и т. п.) соответствуют определенным действиям.
«ЩЕКОТАЛКИ»
Идет коза рогатая за малыми ребятами,
Ножками топ-топ, глазками хлоп-хлоп,
Кто каши не ест, молока не пьет,
Того забодает-забодает-забодает!
Убыстряя темп, «шагать» пальцами вниз по ноге, на последних строчках пощекотать ребенку пятки:
Паучок шел по стене,
Вез подарки на спине:
Всем девчонкам по лапчонкам,
Всем мальчишкам по лаптишкам!
«Ехали мы, ехали…» (игры на коленях у взрослого)
Ехали мы, ехали,
Далеко заехали.
На дороге ямка,
Саша в ямку – бух!
Ехал пан, ехал пан!
Ехал шагом, шагом, шагом!
Ехал пан, ехал пан!
Ехал рысью, рысью, рысью!
Ехал пан, ехал пан!
Ехал махом, махом, махом!
Да свалился – покатился!..
медленно, плавно
покачивая на колене: Вот так скачут казаки, казаки, казаки,
убыстряя темп: Вот так скачут егеря, егеря, егеря,
мелкой трусцой: Вот так едут мужики, мужики, мужики
С кочки на кочку и в ямку – бух!
Шалтай-Болтай сидел на стене,
Шалтай-Болтай свалился во сне,
И вся королевская конница
Вся королевская рать
Не могут Шалтая, не могут Болтая,
Шалтая-Болтая, Шалтая-Болтая,
Шалтая-Болтая – собрать!
Втаскивать малыша на колени, потом скидывать:
