Чебыкин А. Я. Проблема эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности учащихся // Вопросы психологии. 1987. (а) № 6. С. 42—47.
Чебыкин А. Я. Совершенствование психологической подготовки учителя к управлению эмоциональными состояниями учащихся // Эмоциональная регуляция учебной деятельности. М., 1987. (б) С. 266—268.
Чебыкин А. Я. Об эмоциях, детерминирующих познавательную активность // Психологический журнал. 1989. (а) № 4. С. 135—141.
Чебыкин А. Я. Учитель и эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности школьников // Вопросы психологии. 1989. (б) № 6. С. 42—49.
Чебыкин А. Я. Эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности. Одесса, 1992.
Чебыкин А. Я. Аболин Л. М. Исследование эмоциональной устойчивости и психологические средства ее формирования у спортсменов // Психологический журнал. 1984. № 4. С. 83—89.
Черникова О. А. Спортивная лихорадка // Теория и практика физической культуры. 1937. № 3. С. 269—275.
Черникова О. А. Эмоциональная память и ее влияние на выполнение физических упражнений // Психология спорта. М., 1959. С. 203—214.
Черникова О. А. Исследование условий закрепления отрицательных эмоциональных реакций при выполнении физических упражнений // Психология спорта. М., 1959. С. 215—232.
Черникова О. А. Психологические особенности влияния эмоций на деятельность спортсмена // Проблемы психологии спорта. М., 1960. С. 199—212.
Черникова О. А. Эмоции в спорте. М., 1961.
Черникова О. А. Роль эмоций в волевых действиях спортсмена // Проблемы психологии спорта. М., 1962. С. 49—65.
Черникова О. А. Исследование эмоциональной устойчивости как важнейшего показателя психологической подготовленности спортсмена к соревнованиям // Психологические вопросы спортивной тренировки. М., 1967. С. 3–13.
Черникова О. А. Эмоции и их значение в спортивной деятельности: Автореф. дисс. … д-ра наук. М., 1970.
Черникова О. А. Психологические особенности спортивных эмоций // Психология и современный спорт. М., 1973. С. 190—206.
Черникова О. А. Соперничество, риск, самообладание в спорте. М., 1980.
Черникова О. А., Дашкевич О. В. Аутогенная тренировка. М. 1968.
Черникова О. А., Дашкевич О. В. Активная саморегуляция эмоциональных состояний спортсмена. М., 1971.
Чик Дж. Если Вы застенчивы // За рубежом. 1984. № 7 (1232). С. 19.
Чикер В. А., Сольц Е. В., Жезмер Н. М., Джос П. Стресс и особенности его преодоления российскими подростками // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1998. С. 19—20.
Чирикова А. Е. Влияние эмоций на актуализацию образов представления: Автореф. дисс. … канд. наук. М., 1977.
Чуприков А. П. К вопросу о связи особенностей течения и локализации поражения головного мозга на примере височной эпилепсии // Височная эпилепсия: Материалы Всероссийской конференции невропатологов, психиатров и нейрохирургов. Тюмень, 1970. С. 125—128.
Шабурян А. А. Исследование психофизиологических проявлений эмоциональности у лиц 18–20-летнего возраста // Физиология человека. 1980. № 6. С. 1067—1075.
Шалимова Г. А. Есть ли место в психологии информационной теории эмоций В. П. Симонова? // Ананьевские чтения-2001: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2001. С. 463—464.
Шапкин С. А. Межполушарная асимметрия в переработке эмоционально окрашенной информации // Вопросы психологии. 2000. № 3. С. 102—116.
Шафиева Э. И. Восприятие эмоционально-экспрессивных лиц у больных с локальными поражениями головного мозга: Автореф. дисс. … канд. наук. М., 1990.
Шафранская К. Д. Об устойчивости показателей эмоциональной реактивности // Человек и общество. Л., 1973. Вып. 13. С. 140—143.
Шафранская К. Д. Эмоциональные характеристики и их структура // Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. Л., 1976. С. 176—188.
Шафранская К. Д. Экспрессивные движения как индикаторы эмоционального состояния человека // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. Краснодар, 1977. С. 69—78.
Шахматов Н. Ф. Психическое старение. М., 1996.
Шварц А. М. Чувства // Психология: Учебник. М., 1948.
Шварц Л. А. Изменение цветоощущения в эмоциональных состояниях // Проблемы физиологической оптики. М.; Л., 1948. Т. 6. С. 314—320.
Шерер К. Р. Эмоция // Перспективы социальной психологии. М., 2001. С. 304—341.
Шерман Д. Д. Основы психофизиологии и врачебного контроля в парашютном спорте. М., 1976.
Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.
Шилова И. В. Индивидуально-психологические особенности медицинских сестер различных специализаций: Дипломная работа // РГПУ им. А. И. Герцена; психолого-педагогический факультет. СПб., 2000. № 615.
Шингаева Н. В. Изучение личностных особенностей застенчивых старшеклассников // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1998. С. 181—182.
Шингаров Г. Х. Интересное исследование по проблеме эмоций // Журнал высшей нервной деятельности. 1970. Вып. 6. С. 1320.
Шингаров Г. Х. Эмоции и чувства как формы отражения действительности. М., 1971.
Шингаров Г. Х. Теория отражения и условный рефлекс. М., 1974. Шипулин Г. П. Лечебное влияние музыки // Вопросы современной психоневрологии. Л., 1966. Т. 38. С. 289—296.
Шляхтина О. И. Взаимосвязь агрессивности с личностными особенностями и социальным статусом // Ананьевские чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1997.
Шмакова Л. А., Волошенко С. Е. Некоторые показатели структуры личности во взаимосвязи с тестом на аплодирование // Проблемы нейрокибернетики. Ростов-н /Д., 1983.
Шопенгауер А. Свобода воли и основа морали. СПб., 1896. Шопенгауэр А. Афоризмы и истины. М., 2000. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. М., 1994. Шрайнер К. Как снять стресс: 30 способов улучшить свое самочувствие за 3 минуты. М., 1993.
Штепа Е. С. Превентивная коррекция общения младших школьников с невротическими проявлениями // Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб., 2001. С. 287—288.
Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста. Пг., 1922.
Шувалов Ю. Н. Влияние свойств темперамента на эффективность обучения плаванию студентов вуза: Автореф. дисс. … канд. наук. Л., 1988.
