— Не знаешь ни одного стихотворения?!
Я замотала головой и еще раз вздохнула.
— НАУЧИМ! — сказали учительницы хором.
— А читать ты умеешь? Почитай с этого места.
Я прочитала в букваре, запинаясь: «У И-ры рас-тут как-ту-сы».
— Что? Что?
— У Иры тут тузы, — неуверенно повторила я.
Учительницы рассмеялись:
— Какие тузы? Червовые или пиковые?
— Не знаю. Об этом, наверно, дальше написано.
— А ты что, играешь в карты?
— Да, с дедушкой… И ругаюсь.
— Ругаешься?! Как?
— Салага, дубина, болван.
— ОТУЧИМ!
Учительницы вывели меня из класса и объявили, что я принята.
Все стали поздравлять, а Вася даже ногой лягнул:
— Поздравляю. Что тебя спрашивали?
— Спросили, играю ли я в карты и какие знаю ругательства.
— И что ты сказала?
— Салага, дубина, болван. И что играю.
— Врешь?!
А я, правда, играю с дедушкой в карты. У него весь кабинет ими увешан, а на полках стоят кораллы, раковины, морские звезды и засушенные тропические рыбы, которые дедушка привез из экспедиций. Мы играем в Колумба, пересекаем по карте Атлантику или вместе с Чарлзом Дарвином на корабле «Бигль» бороздим воды Тихого океана. И ругаемся, как настоящие «морские волки», якорь тебе в глотку!
Мальчик и скелет
Один мальчик получил в школе по математике двойку. Испугавшись, что родители заругаются, он стер отметку в дневнике, а вместо нее поставил пятерку. Тут его замучила совесть. И мальчик побрел из дома куда глаза глядят.
Ноги сами привели его в сквер, где на газоне лежал большой черный камень. Мальчишка с детства любил это место. Он мог часами играть на камне, воображая, что это корабль, а он капитан: «Курс норд-вест! Полный вперед!»
Присел мальчик на камень и стал жаловаться на судьбу. Откуда ни возьмись появилась большая черная собака. Ухватила за штанину и потянула за собой. Мальчик покорно поплелся за ней. Они трижды обошли вокруг камня, и вдруг в камне открылась широкая щель со ступеньками, ведущими в подземелье. Мальчик помотал головой — может, ему мерещится?
Нет, собака зарычала и потащила его вниз. Они вошли в камень, и щель закрылась.
Ступени были покрыты толстым слоем пыли, а на стенах подземного хода потрескивали яркие смоляные факелы. Мальчик и собака спустились по лестнице и оказались перед железной дверью. Собака открыла дверь лапой и ввела мальчика в полутемный зал, освещенный тремя свечами.
Свечи горели в подсвечнике на столе, а за столом на стуле с высокой спинкой сидел рыцарь в латах. И хотя забрало шлема было опущено и руки рыцаря были в железных перчатках, мальчик почему-то сразу догадался, что в латах скелет.
На столе стоял скелет обезьянки с ошейником и цепочкой, конец которой был надет на палец рыцаря. За спиной рыцаря белел бесхвостый скелет лошади, покрытый красной, изъеденной молью попоной с тусклыми золотыми кистями.
— Добро пожаловать, двоечник, — сказал рыцарь скрипучим голосом. — Я тоже в свое время получил «пару» по математике и подделал оценку, за что чародей засадил меня в это подземелье. Я должен был просидеть здесь до тех пор, пока какой-нибудь лентяй из соседней школы не повторит мой поступок. Тогда я обрету свободу, а ученик займет мое место.
Рыцарь встал, позвякивая доспехами, и указал мальчику на стул…
Через несколько дней родители заметили, что с сыном что-то неладно: он внезапно вырос, похудел и полысел — словом, не мальчик, а скелет.
Утром мама подозвала его:
— Сынок, я тебя не узнаю. Что с тобой творится? И откуда у тебя эта костлявая лошадь и обезьянка?
Скелет испугался, что подмена раскрыта, и во всем признался.
— Где же мой сын? — вскрикнула мама.
— Там, в камне, — промямлил скелет.
— Веди меня немедленно к нему!
Мама вытащила мальчика из камня и отправила в школу исправлять двойку.
Скелет взмолился:
— Не хочу сидеть в камне! Сколько можно?!
Мама сжалилась над ним и тоже отправила в школу.
Теперь скелет служит учебным пособием. Учительница показывает на нем, где у человека какие кости. И в конце урока обязательно рассказывает ребятам историю этого скелета. Погрозит указкой и скажет:
— Это может случиться с каждым из вас. Не правда ли?
Скелет утвердительно пощелкивает челюстями: клац-клац.
Девочка и людоед
Одной девочке исполнилось шесть лет.
— Теперь ты большая, — сказал папа. — Осенью пойдешь в школу. Для этого тебе надо пройти медицинский осмотр. Вот тут у меня записано, у каких врачей мы должны побывать: хирург, логопед… Кстати, у тебя, по-моему, плохо «р» получается… Стоматолог, ортопед, психо-не-вро-лог, невро-па-то-лог. Сразу и не выговоришь. Начнем с хирурга.
Приехали в поликлинику. Пошли искать кабинет хирурга. А там — очередь, человек сто или даже двадцать пять.
Папа спросил:
— Кто последний?
Одна женщина говорит:
— Я. Но после меня еще трое занимали. У вас какой номер талона?
Папа удивился:
— Какого талона? Нет у меня никакого талона.
— Тогда вас сегодня не примут. Приходите через неделю, лучше — пораньше, часов в девять. В двенадцать хирург раздаст двадцать талонов на следующий четверг. Тут будет очередь, кто придет поздно, тому талонов не хватит.
— Значит, к врачу мы попадем только через две недели?
— Да. Если, конечно, к тому времени хирург не заболеет. Или ваша девочка не сляжет. Или, наконец, вы сами какую-нибудь заразу не подхватите. Сейчас столько эпидемий вокруг, апчхи! — Женщина громко чихнула.
В ответ зачихали и закашляли все двадцать пять мам, бабушек и детей. У одной девочки вдруг пожелтели глаза, у другой — лицо пошло красными пятнами. Один мальчик оскалился и укусил за ногу свою бабушку.
— Пап, пойдем отсюда, — попросила девочка.
Они вышли из поликлиники и пошли покупать мороженое. По дороге девочка сказала:
— Не хочу больше идти к этим врачам.
— А знаешь, что делают с детьми, которые не прошли медицинский осмотр? — задумчиво сказал папа.
— Их не уважают, сторонятся, да? — спросила девочка серьезно.
Папа рассмеялся:
— Почему ты так решила?! Нет, просто не примут в школу.
— И не надо! — сказала решительно девочка. — Буду жить на необитаемом острове в океане, есть каждый день бананы, ананасы, пить кокосовое молоко…
