Я опять поймала себя на мысли, что недооцениваю свою дочь. Вслух же восхитилась тем, что она высказывает мнение, идущее вразрез с общим:
– Валя, а ты не чувствуешь, что, дав тебе кличку, они сделали тебе большой комплимент? Какую выгоду ты в этом видишь?
– Ну то, что я стану спокойнее относиться к тому, что мое мнение не принимается.
– Правильно. А еще – они ведь тебя похвалили, не желая этого! Они назвали тебя старухой за твое умение рассуждать. Когда мне было пять лет, меня в садике тоже воспитатели называли старухой. И знаешь почему?
– Почему?
– Потому что по сравнению с другими детьми я лучше всех строила предложения и формулировала свои мысли. Предложения были длинными и сложными, и из уст пятилетнего ребенка это слышать было удивительно.
– Ха-ха! Тогда мне это по наследству перешло!
Потом я переключилась на мини-лекцию о видах мышления. И разложила все по полочкам четко. Всего их три. Первое – наглядно действенное, когда ты берешь иголку с ниткой и начинаешь вышивать, то есть ты смотришь и действуешь. Второе – конкретно-образное, когда ты строишь ассоциации и образы. А третье – абстрактно-логическое. Вот, например, когда мы говорим о зиме как о чем-то живом, здесь нет правильного истинного мнения. Этот вид мышления – конкретно-образный.
– Для меня облако похоже на лошадку, а для тебя – на слоника. Разве можно сказать, кто прав?
– Нет, нельзя. Каждому свое кажется.
– Правильно. А вот в каком случае мы точно можем сказать, кто прав, а кто нет?
И тут Валя опять правильно догадалась:
– Например, в математике.
– Молодец! Мы точно знаем, что дважды два – четыре, а не пять. Это истина. И это мышление называется абстрактно-логическим. В первых двух случаях мы не можем ничего увидеть или пощупать. Это только наши умозрительные заключения. Математика – чистый пример абстрактно-логического мышления. Все заключения с цифрами – только умозрительны. В природе не существует цифры 2 или деления и умножения. Но имея математический аппарат, мы можем все действия производить с реальными предметами – яблоками, машинами и т. д. А как ты думаешь – в природе, кроме людей, у кого-то еще есть этот третий вид мышления?
– Не знаю.
– Нет, Валя, больше ни у кого нет. Человек и отличается от животных только тем, что у него присутствует это абстрактно-логическое мышление. Только благодаря ему начала развиваться вся цивилизация и получены все научные достижения.
– А если бы у животных оно было, они могли бы разговаривать?
– Думаю, да. Я точно не знаю, но по-моему, речевой аппарат у человека начал развиваться тоже из-за этого.
Валя слушала и впитывала как губка. Потом она уже не знала, о чем ей еще со мной поговорить, но продолжать беседу ей явно хотелось. Она положила телефон на пианино и сыграла мне какую-то полифонию. Потом достала тетрадь по русскому языку и начала обсуждать со мной спряжение глаголов. Я сдалась, что теорию я уже помню не очень хорошо, но пишу правильно. И тут я смогла выжать полезное из разговора. Вспомнила пример своего знакомого предпринимателя, который хорошо зарабатывает и имеет свой бизнес, но когда пишет письма по электронке или говорит – чего он тоже делать не умеет, – допускает ужасные грамматические ошибки, чем сразу портит все впечатление о себе.
Рассказала, что в школе очень любила русский язык, а как сегодня показывает практика, грамотность играет важную роль в построении карьеры и достижении успеха в жизни. Рассказала о том, что меня приглашают в Москву работать. Что я побаиваюсь туда ехать. Мы вместе пришли к выводу, что в Москве, несмотря на холод, возможностей больше. Валя сказала, что смотрела по СТС проект «СТС зажигает суперзвезду», и ей очень хотелось туда поехать, но Сима сказала, что это Москва и там ловить нечего. Я спросила:
– Валя, в любом случае, если бы тебе и отказали, – ты бы приобрела дополнительный опыт?
– Да.
– А связи и знакомства новые завязала бы?
– Да.
– Так разве ты что-то теряешь при поездке?
– Нет.
Я очень вовремя опять прикусила язык, чтобы не ляпнуть, что ей для участия в этом конкурсе надо еще пахать и пахать, чтобы как-то дотянуться до конкурсантов. Но умная мама Галя не стала на этом заострять внимание, потому что если бы и случилось так, что Валя туда попала, то ко всем этим выводам она пришла бы сама после провала. Мы наконец-то попрощались. И я положила трубку, до конца не осознав, какая я молодец.
Сейчас утро, я описываю наш разговор и понимаю сейчас до конца: как здорово у меня идет общение с дочкой. И самое прекрасное, что оно идет уже на уровне БЫТИЯ. Я пропиталась всем этим и не прикладываю никаких усилий – просто следую за потребностью дочки и выдаю то, что знаю и что думаю.
В качестве дополнительного эффекта я почувствовала себя очень даже неплохо образованным человеком – благодаря семинарам М.Е. и тем знаниям, которые потихоньку в меня впитались. Весь разговор длился минут сорок. Валентине было очень интересно – флюиды заинтересованности перетекали мне в ухо. По-видимому, разговором заинтересовался даже Валин дорогой папа. Вернее, не разговором, а с кем она на трубке так долго висит. Но не запретил, узнав, что с мамой.
И еще у меня появилась мысль: на основе наших с Валей бесед издать книгу «Диалоги с дочерью» – по аналогии с диалогами с Сократом или с кем-то там еще.
10.08.2008. Воскресенье. Безнадежность – Тоска – Раздражение – Злость – Ну и в конце концов – Радость Неужели моя Валя такая же дура, как и моя мама? Это было бы очень грустно…
В субботу утром приехала мама. Я забрала Валю от Богдана на день. Дочь только что вернулась из Франции из Диснейленда и встрече ни со мной, ни с бабушкой особенно не радовалась. С порога она мне заявила, что ей надо в 5 часов быть дома и что в баню она со мной не поедет. Я, конечно, ответила, что привезу ее вовремя, а в бане отлично попарюсь и без нее. Навязчивая бабушка пыталась всучить внучке совершенно ненужные подарки. День с обеими я провела, как ни странно, с большим удовольствием, комментируя на ходу все происходящее.
Мы остались дома. Пили пиво. Складывали пазлы. Смотрели какой-то фильм. Читали с Валей Платона и вели философские разговоры. Куда как хорошо! В это время моя мама почивала после принятия горячей ванны, ничем нас не обременяя. Валя пожаловалась, что садовник не выполняет ее распоряжений, что она не управляет людьми, а люди управляют ею. В этих словах я вижу мою маму, которой «все помыкают, и нет ей счастья в жизни».
Я проиграла с Валей поведенческую ситуацию, как добиться, чтобы садовник делал так, как ей надо. Она смущалась, терялась. На предложение написать ему письмо сказала, что, может, и напишет, а может, и нет. Мимоходом поговорили обо всем. Да, она, конечно, очень красивая, но то, что у нее сейчас нет мальчика, говорит о том, что помимо красоты нужны и мозги – чтобы знать, как ее применить. Что можно быть красивой и оставаться синим чулком, а можно быть страшной и иметь кучу поклонников (как у ее страшненькой, но умненькой подружки).
