– Ну да! Она вообще ко мне всё время придирается, – на глазах у Павлуши навернулись слезы. – И зачем я только в этот пятый класс пошел. Раньше в школе хорошо было, весело, а сейчас…., – ребенок горестно махнул рукой.
Я срочно поцеловала сына в нос, а потом в каждый глаз по очереди. Во рту стало солоно от детских слез.
– Не плачь, ты у меня грозный и могучий мужчина. Богатырь. Вы во сколько завтра заканчиваете?
– В два.
– Хорошо, я завтра с работы отпрошусь, – в этот момент я очень живо представила себе лицо Гадецкого, а главное, его указку. – И ровно в два приеду и поговорю с твоей учительницей. Её как зовут?
– Ну, мам, ты даешь! Наталья Борисовна, конечно.
– А чего я даю? Классная у вас новая. Я её и видела-то всего один раз. Не запомнила. Вот учительницу английского Виолетту Львовну я запомнила.
– Еще бы! Виолетта клёвая. И математичка у нас весёлая. Так всё интересно рассказывает. Вон, у меня и пятерка по алгебре уже есть.
На следующий день, преодолев тайфун по фамилии Гадецкий, ровно в два часа дня я вошла в дверь кабинета русского языка и литературы, который мне указала заботливая уборщица. Я была в новых туфлях, новом костюме, на который был наброшен новый кашемировый палантин, на руке у меня болталась новая сумка и пахла я при этом духами «Коко мадемуазель». Как вы уже понимаете, мой муж Серёга совершенно точно не одобрил бы такой внешний вид.
Детей в кабинете не было. За учительским столом проверкой тетрадей занималась коротко стриженная щуплая дама. Когда я вошла, она подняла голову и посмотрела на меня тусклым взглядом. Если б не этот взгляд и не рот, с опущенными книзу уголками, её можно было бы даже назвать симпатичной. Стрижка, наверное, была призвана сделать учительницу похожей на Мирей Матье, но это парикмахеру явно не удалось. Учительница откровенно смахивала на обезьяну Жаконю. Правда, у Жакони глаза должны бы быть гораздо добрее.
– Наталья Борисовна, здравствуйте, я мама Павлика Петровского, – представилась я, как можно приветливей улыбнувшись. – Вы просили меня срочно зайти.
– Вы разве не видите, что я занята? У меня, между прочим, есть работа, – голос учительницы был ровный и такой же тусклый, как и её взгляд.
Такого поворота событий я никак не ожидала и, мягко говоря, слегка опешила, но быстро взяла себя в руки, собрала всю свою ядовитую слюну и, не переставая улыбаться, плюнула в ответ:
– У меня, между прочим, тоже работа есть, и я с неё отпросилась, чтобы через весь город примчаться сюда. Вы в следующий раз в своих замечаниях тогда указывайте ваши приёмные часы.
– Всё равно вам придется подождать, пока я закончу.
– Хорошо, заканчивайте, – я решительно села за ближайшую парту.
– Не здесь.
– А где же?
– За дверью.
Я почувствовала себя униженной пятиклассницей. Вот это гадина! И в руках этой заразы находится мой маленький безобидный Павлуша. Я встала и двинулась к двери.
– Я подожду ровно десять минут, – сказала я строгим голосом, поглядев на часы. – А потом пойду к директору.
Ровно через десять минут училка всё-таки выкатилась из кабинета. Я стояла у окна и боролась с желанием дать ей по башке.
– У вас очень едкие духи, а у нас детское учреждение, – заметила мерзкая баба, подходя ко мне. Видимо целью нашей встречи она поставила раздавить и деморализовать противника в моем лице.
– Да, духи очень хорошие, – я опять широко улыбнулась и кивнула, как бы соглашаясь и всем своим видом показывая, что мне только что отвесили комплимент.
На лице училки промелькнула тень недоумения.
– Что вы хотели рассказать мне о моем сыне? – поинтересовалась я. В голову мне даже закралась хулиганская мысль взгромоздиться на подоконник и положить ногу на ногу. Ну, раз мне даже не предлагают сесть. Конечно, я делать этого не стала, ведь Павлуша находился в зависимости от этой пакостной бабы.
– Петровский в последнее время совершенно распоясался.
– В чем это выражается?
– Во многом. Вот, например, вчера он объяснял остальным детям, как надо делать заданные мной упражнения. Он что учитель?
– Нет, почему вы вдруг подумали, что он учитель? Он мальчик. Ему десять лет.
– Я догадываюсь, но почему он тогда говорит, что я неправильно объясняю материал. Я даю уроки согласно утвержденному регламенту, методикам и учебному плану по учебнику, утвержденному и одобренному Министерством образования России.
– Ни минуты не сомневалась. Просто этот учебник – такая жуть! Вы читали? Ах, да, – спохватившись, я махнула рукой. – Наверняка читали. Вам ведь пришлось. У нас дома в этом учебнике никто ничего не понял, что уж тут говорить о бедных детях! Но бабушка наша проявила смекалку и привезла Павлуше старый учебник, по которому еще мы с вами учились. Там всё просто и понятно. Вот он остальным ребятишкам и объяснил. По простому.
– Мы с вами вместе не учились, – после небольшой паузы заметила училка.
И тут мне стало страшно.
– Это я образно, – пояснила я. – А почему же вы Павлику двойку вкатили?
– Не вкатила, а поставила. За неправильное изложение материала.
– Но ведь домашнее задание он правильно сделал?
– Вы меня слушаете? Я не за домашнее задание двойку поставила, а за неправильное изложение материала.
– «Она внедрена инопланетянами и представляет опасность для детей» – подумала я. – «Надо что-то делать! Срочно!»
– Какие еще у вас есть претензии к моему сыну? – спросила я для порядка, хотя мне уже было всё ясно.
– Претензий много.
– Например.
– Хорошо, – училка грозно сдвинула выщипанные бровки. – В субботу на внеклассной лекции в Эрмитаже он, Голубцов и Кузнецова не давали слова экскурсоводу сказать, хихикали и безобразно себя вели. Мы с таким трудом устраиваем для ваших детей познавательные внеклассные мероприятия, а вы даже не считаете нужным объяснить им элементарные правила поведения в общественных местах.
– Вы тоже там были? На внеклассном мероприятии?
– Конечно. Я же классный руководитель. Мне было очень стыдно перед экскурсоводом. И я этого так не оставлю. Заранее вас предупреждаю, что после такого безобразия Петровскому светит неуд по поведению.
– Я этого тоже так не оставлю, – пошла я в наступление. – К вашему сведению в субботу Павлика на экскурсии в Эрмитаже не было! Он слегка приболел, и бабушка оставила его дома.
– Значит, прогулял плановое мероприятие, – училка явно не собиралась сдаваться.
– Вам не стыдно? – спросила я её и поняла, что ей не стыдно. Ни капельки. Она живет в какой-то другой системе координат. В инопланетной. Тогда я вежливо попрощалась и направилась прямиком в кабинет директора. По дороге я думала, что только что столкнулась не с ладьёй, не с конём, не с дамой и не с валетом. Я столкнулась с примитивнейшей пешкой, которая, тем не менее, пытается съесть моего сына. С чего бы это? Наверное, из Павлуши со временем вырастет король, или даже туз, а пока он маленький принц, и его может одолеть даже пустоголовая злобная пешка. Ну, уж фигушки! У каждого маленького принца все-таки есть мама. И эта мама, хоть и сама шестёрка, но если её разозлить, превратится во льва и откусит голову любому. Тем более пешке.
