Я заморгала. Банкир Сыромятников имеет на пальцах
характерные шрамы, какие остаются у человека после сведения татуировок. А кто
делает картинки на фалангах? Уголовники. Они накалывают там «перстни»,
сообщающие о количестве ходок. Может, браток, уцелевший в битвах девяностых
годов, а потом благополучно ставший финансистом, и учился в школе на одни
пятерки, но, на мой обывательский взгляд, лучше жить честным троечником, чем
криминальным отличником.
– А сегодня деда обозлился, – выбалтывал семейные тайны
Никита, – и сказал: «Иди побегай! Вот идиоты!»
– Кто?
– Учителя, которые задачник составили, – тоненько засмеялся
Никита. – Мне на лето решать задали, я к деду за помощью пришел. Он сначала
ругался, обзывался, а потом и говорит: «Давай сюда. Живо ответы найду». И не
смог!
– Сыромятников не справился с заданием для первоклашек?
– Ага.
– Не может быть!
– Спорим, вы тоже не решите? – прищурился Никита. – Хотите,
задания принесу? Если не получится, я со Снапом по поселку гулять пойду. Ну
пожалуйста, тетя Даша!
– А вдруг расправлюсь с задачей? Тогда как?
– Не, не получится.
– Конечно, я совершенно ничего не понимаю в математике, но
ведь, с другой стороны, наверное, ничего сложного от семилеток не требуют.
Вполне могу выйти победителем.
Никита подпрыгнул:
– Йес! Если вы правильно ответите, я выкупаю Снапа. В нашей
бане!
Последнее предложение понравилось мне чрезвычайно – мыть
ротвейлера настолько тяжело и муторно, что я готова пару часов потратить на
задания.
– По рукам! Тащи учебник.
Не прошло и двух минут, как перед глазами оказался текст.
Я начала озвучивать условие задачи.
– «Три школьника, Петя, Ваня и Леша, отправились в сад
собирать яблоки. Петя сорвал восемь яблок, Ваня шесть. Сколько яблок сорвал
Леша?» Ну ничего трудного! Значит, так! Сначала узнаем, какое количество
фруктов имеют вместе Петя и Коля.
– Ваня, – поправил внимательный Никита.
– Имена тут ни при чем. Так, восемь плюс шесть будет
пятнадцать.
– Четырнадцать, – опять исправил ошибку малыш.
– Действительно! Спасибо. Но ты обращаешь слишком много
внимания на малонужные детали, важен принцип. Вместе двое детей положили в
корзинки четырнадцать плодов. Осталось плевое дело.
– Какое?
– Ох, Никита, странно, что дедушка не сумел разобраться с
таким легким заданием. Придется тебе купать Снапа, не забудь, что обещал
«освежить» ротвейлера в вашей бане. Теперь из общей суммы собранных яблок
вычтем четырнадцать и э… и э…
– Что?
Я почесала нос:
– Задача не имеет решения.
– Почему?
– Не хватает данных, – попыталась я растолковать ребенку
суть. – Авторы должны были сообщить общее количество яблок, сорванных всеми
детьми, а этой цифры нет!
– А в ответах стоит: задание на сообразительность, не
следует считать его нерешаемым.
– Ну, и как вычислять?
– Не сказано!
– Дай посмотрю.
– Гляньте!
Следующие пять минут я напрягала мозг. Петя, Ваня и Леша
собирали яблоки. Первые два вместе набрали четырнадцать, сколько сорвал третий?
Вы способны справиться с подобным заданием? Я – нет, как ни складывай два числа
из условия, получается четырнадцать! Впрочем, может, их следовало вычитать? Но
что от этого изменится?
– А еще дедуля неправильно решил тридцатый номер! – сообщил
Никита.
Я перевернула страницу и уставилась в задачник.
«Петя и Ваня ели яблоки». Однако люди, составлявшие
учебники, лишены фантазии. На сей раз противные, безобразничавшие в саду
мальчишки снова имеют дело с яблоками. Неужели нельзя поменять фрукты на сливы
и в условии указать девочек? «Маша и Катя ели сливы». Все веселей детям. Хотя,
может, и логично: в двадцать третьей задаче парни залезли в чужой сад, а в
тридцатой поедают добычу. Надеюсь, в двадцать восьмом задании мелкие воришки
помыли добытые нечестным путем фрукты. Так, обратимся к заданию.
«Петя и Ваня ели яблоки. Петя скушал шесть штук». И
заработал понос! Или лопнул от обжорства! Разве можно сразу схомякать такое
количество белого налива или ранета? Нет, этот задачник вреден! Ладно,
продолжим: «А Ваня ровно половину. Сколько всего яблок лежало на блюде?»
– Шесть с половиной, – лихо ответила я. – Петя сожрал
огромное количество, смотри, не повторяй его подвиг, а умный Ваня лишь одну
вторую от наливного плода. Постой, а вы уже проходили дроби?
Никита захлопал в ладоши:
– Вот и дедуля так сказал, а неправильно: яблок имелось
девять!
– Что?
– Петя сжевал шесть, а Валя половину!
– Вот и выходит шесть с половиной!
– Да нет же, половину от шести, то есть три! Несколько
секунд я переваривала информацию, потом пришла в полнейшее негодование:
– Задача совершенно по-идиотски составлена! Никита
снисходительно глянул на меня:
– Просто у взрослых ум другой. Я, кстати, знаю ответ и на
двадцать третье задание. Позвонил Косте, у него есть решебник.
– В учебнике опечатка!
– Нет.
– Невозможно справиться с заданием, если не хватает цифр!
«Петя, Ваня и Леша отправились собирать яблоки. Петя сорвал восемь яблок, Ваня
шесть. Сколько яблок собрал Леша?» Это не решаемо! Никогда! Даже Эйнштейн не
справится!
– Эх, тетя Даша, – хитро сверкнув глазами, возразил Никита,
– сказано же: задание на сообразительность. Леша захапал оставшиеся!
Я прислонилась к забору.
– Не понимаю.
– Так просто, – великодушно пустился в объяснения Никита, –
один сорвал восемь, второй шесть, а третий получил ОСТАВШИЕСЯ!
– Но вопрос задан прямо: сколько яблок украл гадкий Леша!
Сколько!!! Именно сколько!!! – заорала я.
– Верно. Он получил остаток! Я выиграл, теперь поведу Снапа
погулять. Можно?
