Я припарковалась на платной парковке, очень торопилась и оплачивала парковку, уже выйдя из машины и отойдя метров на 10-20. Оплатила парковку с мобильного телефона. Через несколько дней я получила штраф за неоплаченную парковку. Как выяснилось позже, отойдя на 1020 метров вперед, я перешла в зону действия другого парковочного пространства, куда и произвела оплату! А мой автомобиль остался Припаркованным, но неоплаченным (штраф в то время составлял 2500 руб.).
Второй случай. Неверно прочитав дорожный знак, что само по себе удивительно (с чего это меня так переклинило?), я въехала на полосу, предназначенную для общественного транспорта, вследствие чего через пару дней мне пришел еще один штраф (3000 руб.).
Третий случай. Опять штраф, на этот раз за превышение скорости. Причем я абсолютно никуда не спешила, просто, заслушавшись музыку в машине, не заметила, как превысила скорость, не немного, но тем не менее штраф (500 руб.).
Последний случай был самым эффектным! Я ехала по дворовой территории, вдоль дома. Нужно отметить, что дом у нас очень длинный, порядка 16 подъездов. Машины припаркованы достаточно плотно, по обеим сторонам дороги вдоль дома. Увидев встречный автомобиль, я остановилась в месте, достаточно просторном для того, чтобы разъехаться со встречным автомобилем. Встречный автомобиль тоже остановился и поморгал фарами в знак того, что пропускает меня. У меня было ощущение, что не стоит туда ехать, потому как мое положение казалась преимущественно более подходящим для маневра, но, тем не менее, я поехала. Встречный автомобиль остановился в более узком пространстве. Далее происходило что-то странное, не представляю, каким образом я, водитель с большим стажем, вдруг задела припаркованный автомобиль! Из повреждений - небольшая вмятина, но неприятненько.
Последний случай заставил меня задуматься и приступить к анализу ошибочных действий. Как раз в этот период мною была прочитана работа З. Фрейда «Психопатология обыденной жизни».
Все вышеперечисленные случаи произошли за достаточно короткий промежуток времени, что само по себе выглядело подозрительно. Мой автомобиль юридически принадлежит бывшему супругу (бывшим он стал относительно недавно). За несколько дней до означенных событий я подала документы на развод с супругом. Расстались мы с ним месяцем ранее. Отношения между нами складывались не лучшим образом, мы не могли договориться о сумме алиментов, ежемесячно выплачиваемых на детей. Сумма спора составляла 3000 руб. До развода у нас имелось два автомобиля. Так сложилось, что мой автомобиль зарегистрирован на мужа, а его автомобиль юридически принадлежит мне. Этот факт мы решили оставить без изменений.
Следующую ситуацию можно отнести к оговоркам, которая и стала кульминацией в этой истории. Так как автомобиль зарегистрирован на бывшего супруга, то он в курсе всех штрафов, которые присылают на автомобиль. Он позвонил и поинтересовался, что происходит, почему столько штрафов за последнее время, ведь приходят они на его имя, и, если я не буду их оплачивать, его могут не выпустить за границу. На что я ответила с юмором, что это, видимо, психосоматическая реакция, так как он недоплачивает мне денег. Это было произнесено мною неосознанно, в шутку.
Позже я всерьез задумалась над произнесенной мною фразой. Неожиданно вся ситуация сложилась как картинка, в которой недоставало единственного элемента пазла. Действительно, автомобиль зарегистрирован на бывшего супруга. Я искренне считаю, что он недоплачивает алименты. Причиной тому может быть его обида на меня, так как инициатором развода была я. И таким образом мое бессознательное как бы компенсирует мне эти суммы. Интересен и тот факт, что размер штрафов - 6000 руб., а это составляет оспариваемую сумму за два месяца, как раз за период с момента подачи документов на развод. Но как тогда в эту схему укладываются последние ошибочные действия, которые закончилась вмятиной на машине? Дело в том, что разъехались мы месяцем ранее, и за тот месяц у нас имелись финансовые разногласия.
Фактом, подтверждающим эту гипотезу, стало то, что с момента осознания этих действий прошел примерно месяц. За этот период более не происходило подобных случаев. Это, в свою очередь, может служить подтверждением того, что бессознательное, стремящееся к осознанию, достигло своей цели!
* * *
Собиралась позвонить мужу, набрала номер, идут гудки, трубку снимает мой папа, я так удивилась, что «случайно» ему набрала, хотя в голове крутила совсем другое.
Внутренне не почувствовала какого-то расстройства, что позвонила не тому человеку и с радостью долго разговаривала с папой. Здесь, конечно, причин такой ошибки может быть несколько. Например, у меня на тот момент был период, когда я отделялась от папы, а мне этого очень не хотелось, во-вторых, разговор с мужем мог быть очень неприятным и, возможно, мне его даже не хотелось.
* * *
По одному из предметов все студенты нашей группы получили задание написать эссе по пройденному материалу. Я выполнила задание, но в итоге не была довольна результатом, так как знала, что некоторые части написанной работы я могла проработать тщательнее. Несмотря на это, свою работу я отправила в таком недоработанном виде, так как срок сдачи уже завершался. Каково же было мое удивление, когда преподаватель в ответном письме указала, что я не прикрепила свою работу к письму. Таким образом, ошибочное действие, совершенное мною (отправка пустого письма), проявило мое истинное желание -не отправлять свою работу из-за неуверенности в ее качестве.
* * *
Время от времени я даю уроки английского школьникам. Учеников я не ищу, почти всех их мне предлагает моя первая ученица. Опыт работы с ней является моим личным примером педагогической гордости, так как, когда мы начали заниматься с ней, уровень ее знаний был невысок, но шаг за шагом мы дошли до заданной цели: ей требовалась сдать кандидатский минимум по языку, и она выполнила все задания на «отлично».
С тех пор она рекомендует меня своим знакомым, и время от времени я больше для собственной практики беру несколько учеников.
Каждый раз обнаруживая, что подростки вовсе не рвутся учить английский язык, а это чаще желание честолюбивых родителей, я начинаю тяготиться занятиями, которые не приносят удовольствия ни одной из сторон.
Так произошло с одним довольно способным мальчиком. Мы начинали с ним заниматься по рекомендации моей ученицы, оба были воодушевлены и настроены на результат, но со временем он стал терять интерес к предмету, а я стала воспринимать эти занятия как каторгу, но не знала, как вежливо отказать в целом приятной семье, которая возлагала большие надежды на эти встречи.
Однажды, направляясь на урок к этому ученику, я мысленно, как обычно, вновь выстраивала план занятия, думая, что еще можно использовать, чтобы разнообразить и сам материал, и его подачу. Подойдя к подъезду, я ощутила себя довольно странно. Всё вокруг было как-то не так. Цвет подъездной двери, код домофона, вестибюль - все было непривычное и чужое.
Мне потребовалось какое-то время, чтобы понять, что пришла я не к тому дому, это незнакомый подъезд и урок у меня не здесь.
