Если тебе кто-то говорит: «Надо просто любить друг друга», – гони такого советчика из своей жизни ссаными тряпками. Кино и Интернет навязывают нам концепцию, что отношения строятся методом перебора: не получилось с одним – идём к следующему. Но это не так.
Отношения – это работа. Этому надо учиться. Этому надо уделять много внимания. Это чертовски сложно и никому не даётся само собой. Но радостные, питающие отношения доступны каждому. И у каждого это может получиться.
Глава 4
Как достигать результатов
Большинство результатов, к которым стремится человек, – это побочный эффект иерархического рефлекса. О нём мы говорили в предыдущей главе. Желание достичь результатов и благодаря этому вырасти в статусе – это как желание поесть. Ты не можешь наесться на всю жизнь. Лишь ненадолго успокоить организм, удовлетворив его потребность.
Можно долго бороться и наконец-то достичь цели. Но пройдёт всего несколько дней, и ты снова будешь «голоден». Снова будешь ставить цели, завидовать окружающим и думать о том, как что-то кому-то доказать.
Поэтому я и называю это рефлексом. Рефлекс работает независимо от того, хочешь ты этого или нет. Мозг считает, что ты должен испытывать эту потребность для выживания. Даже если ты уже самый богатый и успешный человек на земле.
И мозг, по большей части, прав. Благодаря тому, что в каждом из нас вшита иерархическая программа, мы и достигли всех благ цивилизации. Благодаря этому мы и размножились до восьми миллиардов. Благодаря этому мы заняли доминирующую позицию на земле.
А счастлив ли ты после того, как поел? Думаю, да. Но радость от того, что ты вот-вот поешь, несоизмеримо больше. Мозг не дурак. Он награждает эмоционально за стремление к удовлетворению потребности. Ты чувствуешь радость от процесса достижения цели, чувствуешь большую радость, когда вот-вот её достигнешь, и чувствуешь опустошение, когда получил всё, что хотел.
Поэтому эта глава не о том, как тебе стать успешным. Она о том, как сделать процесс достижения более насыщенным и разнообразным. Попытка сместить твой фокус с цели на движение к этой цели. Сместить фокус на то, что по-настоящему важно.
В этой главе мы будем меньше погружаться в механизм мышления. Я просто выскажу своё личное мнение. Оно основано на опыте в бизнесе и знаниях, полученных из книг о мозге.
Кто достигает успеха в жизни?
Уроки ОБЖ в моей школе вёл лысый смешной шепелявый мужик. Он называл нас кровавыми карликами, но был добр и не так глуп, как казалось на первый взгляд. Я учился всегда на тройки. У родителей не было времени контролировать происходящее в школе. А найти занятие веселее учёбы было несложно.
Как-то раз после урока ОБЖ, ставя мне очередную тройку, учитель сказал слова, которые я пытался понять пятнадцать лет: «Не переживай, у отличников невысокие шансы добиться чего-то в жизни. Гораздо чаще получается у тех, кто учился плохо».
Что за глупость? Эти отличники – трудолюбивые, они смогут упорством пройти там, где остальные опустят руки. А знания помогут им в этом.
Зависть к отличникам дала мне хорошего пинка. Я стал фанатом самообразования сразу после школы. Каждый день я повторял мантру: «Правильное решение от неправильного отличается знанием». У меня всегда был план. А все факты о мире были структурированы в схемы и модели.
Чем старше я становился, тем больше встречал успешных людей. Они делились в моей голове на два лагеря: ремесленники и визионеры. И благодаря знакомству с этими людьми моя вера в знания начала разрушаться.
Вот молодой мужчина. Отличная логика, аналитический ум, весь дом завален книгами. Он строит небольшой продуманный бизнес или работает менеджером в крупной фирме. Это успешный человек. Ремесленник.
А по другую руку – мужик с советским воспитанием. В школе он мог быть троечником или вообще бандитом.
Он толком ничего не читал и плохо учился. Он принимает решения без глубокой аналитики, интуитивно. И большая часть его решений ошибочна. Но вот парадокс: этот человек добился головокружительного успеха – не только преобразил свою жизнь, но и изменил ландшафт окружающего мира.
И дело не в возрасте или воспитании. Я раз за разом встречал умных, талантливых ремесленников с умеренными успехами. И раз за разом натыкался на бестолковых раздолбаев, которые добились потрясающих результатов. И раз за разом списывал это на случайность.
Наконец-то, спустя много лет изучения механизмов мышления, я могу поверхностно объяснить природу этого парадокса. Всё дело в том, что наш мозг использует знания не так, как мы хотим.
Знания парализуют волю. Чем больше человек знает, тем больше он может найти причин, чтобы не совершать действие.
Чтобы отказаться от действия, достаточно провести исследование. Чем лучше идея, тем глубже должна быть аналитика, чтобы от неё… отказаться. Если у человека много знаний, то ему и исследование не нужно. Достаточно подумать, чтобы прийти к решению ничего не менять.
У лучших предпринимателей или деятелей искусства, которых я знаю, нет сложных планов. Нет сложной аналитики. У них есть видение. Они накапливают инструменты, чтобы прямо сейчас действовать эффективнее. Я называю их визионерами.
За планом очень легко спрятаться: мы провели аналитику – и теперь у нас есть план! Это помогает подавить страх перед абсолютно непонятным будущим. Не нужно судорожно наблюдать за процессами – достаточно придерживаться плана.
План – это инструмент, который позволяет мозгу оптимизировать энергозатраты. Люди стремятся к плану как к безопасной зоне. Поэтому гораздо проще работать в корпорации, чем быть предпринимателем.
Но способность предсказывать долгосрочное будущее – иллюзия. Можно ли в грозу предсказать рисунок молнии? А ведь абсолютно все процессы образования молнии известны. Успех отдельных предсказателей – случайность. Миллионы людей делают разные прогнозы – и естественно, кто-то из них угадывает. Но не существует выигрышных схем, которые работают долго. Всё меняется.
В результате большего добиваются те, кто совершает больше попыток – с повышением эффективности новых. А чтобы активно действовать, надо меньше знать или иметь плохую долгосрочную память.
И тут в успешность людей вмешиваются генетические предрасположенности. Люди с хорошей врождённой памятью становятся гуманитариями или ремесленниками. У людей с плохой долгосрочной памятью развивается работа краткосрочной. Другими словами, им удобнее работать с доступными прямо сейчас фактами. Развивается логическое сиюминутное мышление. У таких людей нет быстрого доступа к собственным знаниям, и они привыкают принимать решение на основе только что полученной информации.
