3. Всех нужно научить жизни
– Аксиома говорит о том, что прямого влияния на другого человека у Вас нет. Если Вы обладаете знаниями, задайте себе вопрос: «Зачем я стараюсь для тех, кому не нужно?».
– Если и хотите давать советы, то придумайте, как получить из этого выгоду. А их можно придумать десятки, и от них, и от ситуации, и от знаний.
– Почему Вам важно, чтобы люди умели жить? Запишите все пункты. Может это пробивается в Вас учитель? Если же Вы просто хотите поумничать, то знайте – укушенный человек может пригодиться Вам в будущем, но он откажет, потому что запомнит Ваши уколы.
___________
В мире нет и не было никогда ничего постоянного. Даже муха, сидящая сейчас на окне, через мгновение сидит уже на двери. Появляются новые знания, которые влияют на методы, которые влияют на улучшение предыдущих или создание новых товаров и услуг. Некоторые из которых даже приводят к исчезновению предыдущих.
Всего лишь 30 лет назад фраза: «Я перезвоню, когда буду уже в лесу» могла изрядно напугать, но сейчас Вы даже не обратите внимание на такое. Стив Джобс, утверждая, что компьютер будет в каждом доме постоянно натыкался как минимум на ухмылки. И что теперь? В каждом доме их по 2-3, а то и по 10-15, включая телефоны и планшеты.
Но вероятнее всего Вы так и не поняли главную суть этих историй – если Вы расширите свои границы и позволите Наблюдательности работать, то сможете узреть и свои плоды, о которых возможно ещё даже не слышал никто. От сложных конструкций и решений до методов выращивания цветов у себя на кухне.
Мир Ваш, жизнь Ваша, компьютер в голове тоже Ваш. Дерзайте!
4. Пытливость. Исследую тонкости
После выступления великой пианистки одна из женщин сказала ей, что отдала бы всё, чтобы играть, как она. Пианистка ответила: «О нет, не отдали бы. Вы бы всё отдали, чтобы играть, как я, – всё, кроме времени. Вы бы не сидели и не практиковались, час за часом, день за днём, год за годом. Пожалуйста, поймите, я не критикую. Я просто говорю Вам, что, когда Вы говорите, что отдали бы всё, чтобы играть, как я, Вы на самом деле не имеете это в виду. Вы совсем не имеете это в виду».
«Никто не рождается знающим. Знание приходит лишь путём изучения»
Аль-Аббас
«Умение слушать и слышать» – одна из самых обсуждаемых в социуме тем. Миллионы строк написаны об этом, и столько же пишутся прямо сейчас. Только в большинстве своём – это «песня ни о чём». Они учат тому, что Вы уже давно умеете. А как Вы постигали мир? Конечно, слушали. Звуки – один из самых важных источников информации. Когда Вы родились, то уже прекрасно умели это делать – находясь в утробе матери, Вы с 18-ой недели фиксировали её состояние, прислушиваясь к её сердечному ритму.
В большом селе живёт меньше людей, чем выслушанных Вами до 20 лет: родители, родственники, знакомые родителей и родственников, соседи, «товарищи по песочнице», знакомые, учителя, продавцы и далее по списку. Да Вы гуру слушания и слышания. Разбираться нужно в причинах, по которым Вы не хотите применять эту свою способность.
И я говорю не только о звуках, и не только об услышанных ушами. Вы умеете «слышать», что Вам говорят обстоятельства, ситуации, предметы, явления, животные, Ваши желания и тело. Если на Вас бежит злая собака, Вам не нужно ждать пока она скажет: «Я тебя хочу укусить», Вы «слышите» опасность и применяете меры; когда небо затягивается тучами, Вы «слышите» приближение дождя и берёте зонт; когда человек Вас обманывает, то Вы «слышите» это по мимике, жестам и словам, предотвращая манипуляцию.
Три основные причины берут своё начало в непонимании того, что именно Вы – творец своей жизни. И здесь нечему удивляться – в большинстве ситуаций Вам строго объяснили, что никакой Вы не творец, что нет у Вас свободы, нет прав, а только обязанности, раздаваемые «повидавшими жизнь». 7 аксиом жизни человека были под жесточайшим запретом.
Сбрасывайте с себя это ярмо, и начинайте. Жизнь – это мгновение, наполненное важными событиями, каждое из которых может быть использовано для строительства СВОЕЙ жизни: от встречи с нужным человеком до найденной монеты на тропе в лесу.
Первая. «Я не хочу выглядеть глупо».
Большинство слов, событий или предметов – это не больше чем декорации, на которые можно не обращать внимание. Люди «всё» уже знают, во «всём» разбираются, «многое» повидали – что нового здесь может быть. Но это лишь оборонительная реакция – из-за постоянных напоминаний о личной несостоятельности (на этом построены системы образовательных учреждений) у Вас сформировались враждебные рефлексы: «Если я чего-то не знаю, значит снова тупой? Больше не хочу!».
Возвращая себе свободу, у Вас постепенно будет исчезать важность чьего-то мнения о Вас, и на первое место выйдет важность информации, как сокровищ для реализации своих желаний. В своём мире Вы не гость, Вы хозяин, так обустраивайте его нужным именно Вам, а не «повидавшим» – бриллианты повсюду. Берите.
Вторая. «Боюсь быть сбитым с толку».
Вы насторожены к информации, идущей вразрез с Вашими формулами жизни. «Я считаю, что синее – классно, а красное – не очень», – говорите Вы, – «И пусть так и будет». Отлично, только есть два вопроса: «Как формировались Ваши формулы жизни?» и «Для чего?». Часто Ваши реакции совсем на для реализации своих желаний. Они для того, чтобы быть хорошим. Для кого? Чтобы быть принятым? Для чего? Чтобы не отбиваться от социума. Что это даёт? Чтобы жить, как все. В нищете и несчастье?
Посмотрите на мир глазами изобретателя. Здесь много деталей, каждая из которых может пригодиться для воплощения в реальность своих желаний. Их можно посмотреть, изучить, узнать их свойства и применить для себя. Начинайте.
Третья. «Непонимание принципа работы информации в голове».
Большинство учебных программ построено по принципу запоминания информации. В реальной жизни это не главный инструмент, потому что во главе лежит принцип ПОЗНАНИЯ. Вам ставили оценки в школе за верный ответ, а в жизни это не главное. Важнее – как Вы размышляете, что анализируете, куда применяете, зачем и в какой последовательности. И тогда Вы получаете не просто ответ, а десятки или даже сотни бриллиантов, добытых во время самого процесса. И мозг запоминает каждый, обогащая знания, опыт и навыки. Это бесценные сокровища. На примере про пианистку становится понятно, что главные сокровища не купить, их добывает во время творчества.
Любой, закончивший учебное заведение и получивший диплом, является тем, который имеет подтверждение о прослушанной информации по своей профессии. Поэтому диплом без подтверждения мастерства – это не более чем красивая дизайнерская штучка. Не попадитесь на эту удочку.
Приобретая знания повсюду, где представляется возможным, Вы продвигаете сами себя, совершенствуя своё мастерство. Обучаясь в вузе на учителя математики и информатики в начале 90-х, я изучил Word и Excel самостоятельно, потому что в те времена его в программе практически не было. И многие годы это было моим важным сокровищем при переговорах о работе.
