Иными словами, фиксированное мышление означает, что мы воспринимаем свою личность, характер, талант, способности и интеллект как нечто непоколебимое. Мы либо умны, либо глупы. Мы либо одарены, либо нет. Мы считаем, что мир состоит из талантливых людей, которыми остальные восхищаются со стороны. Вот отличная подсказка: Двек обнаружила, что люди с фиксированным мышлением испытывают потребность доказывать правоту и оценивают себя по принципу «всё или ничего». «Добьюсь ли я успеха или потерплю неудачу?», «Буду ли я выглядеть умной или глупой?», «Примут ли меня или отвергнут?».
[53] Все это называется игрой в «пир или голод», «сто или ноль», «выиграл или проиграл», а ведь жизнь устроена совсем не так! Между «всё» и «ничего» существует тысяча градаций, и если мы с самого начала будем ожидать «всего», то пропустим захватывающий процесс продвижения. Просто продолжайте двигаться вперед!
Противоположностью фиксированному мышлению является мышление роста. Такой подход признает, что мы начинаем с определенного набора качеств, но постепенно усовершенствуемся посредством практики и опыта. Это не означает, что все мы должны стать гениями или олимпийцами, но при этом мы признаем свой потенциал. Люди с установкой на рост подходят к ситуации, понимая, что, даже если вначале у них что-то не получится, они все равно добьются успеха. Короче говоря, в человеке можно изменить все. Поэтому не существует умных или глупых людей — есть только те, кто решил в чем-либо разобраться. Нет способных или некомпетентных — есть только трудолюбивые. Вы не обречены оставаться в стороне, наблюдая за игрой; вы можете присоединиться, если готовы приложить усилия. Практически каждый может научиться танцевать, заниматься садоводством, готовить, писать, рисовать, строить, заниматься адвокатской практикой, владеть немецким языком, выступать публично, основать некоммерческую организацию, делать украшения, заниматься спортом, создавать электронные таблицы, вести подкаст, преподавать Библию, быть стилистом, смешивать коктейли, чинить двигатели, укладывать плитку.
[54]
Помните, что мы узнали в последней главе о процветании человека? Три опоры эмоционального здоровья:
1) автономия (контроль над собственной жизнью);
2) компетентность (способность добиваться успеха и процветать);
3) связанность (близкие личные отношения).
Да, позитивная связанность в какой-то степени удовлетворяет все три потребности, но понимаете ли вы, насколько важны для жизни самостоятельность и компетентность? Вот в чем заключается суть: о чем бы вы ни мечтали, вы способны и достойны этого. Неважно, нужно ли для этого потянуть за маленький рычажок в большой схеме вашей жизни или создать совершенно новый механизм.
Во-первых, вы буквально можете воплощать мечты; как у представителя человеческой расы у вас есть на это разрешение. Вам не нужно просить. Вы имеете право хотеть того, чего хотите, и идти к своей цели с полной отдачей. Как же великолепны все ваши желания, и слава Господу, что вы о них заботитесь!
Во-вторых, вы способны научиться. Вы можете тренироваться и развиваться. Вы можете разобраться, понять. Вы можете упорно трудиться и преодолевать трудности. У вас все получится, если вы будете придерживаться заданного курса.
Сделайте это ради своих детей, которые на вас смотрят. Сделайте это ради вашего общества, коллег и соседей. Сделайте это ради Иисуса, если он побуждает вас. Сделайте это ради семьи. Ради людей, которым ваша работа будет служить во благо, которая будет поощрять и вдохновлять. Сделайте это ради культуры, которая распадается и нуждается в хороших новостях. Осуществленные мечты — это радость для всего мира. Сделайте это ради справедливости, красоты, истины и свободы. И наконец, сделайте это ради себя, замечательного, достойного, великолепного человека. Вы — настоящий подарок этому миру!
Глава 8. Я хочу говорить «да»
У нас пятеро детей, потому что никто не запрещал нам их иметь. Троих я родила, а младших мы усыновили из Эфиопии, когда им было восемь и пять лет. Кажется, что их не пятеро, а целый миллион! Каждый из них обладает мыслями и большими чувствами, и иногда создается впечатление, что мы ненароком оказались героями книги «Повелитель мух». Многодетные семьи прекрасно знают, что большая часть энергии тратится на то, чтобы накормить детей, отвезти их куда-то, намыть и держать подальше от тюрьмы. Когда я вижу маленькую тихую семью в ресторане, я буквально недоумеваю: «Что происходит? Я не понимаю. Почему они не разговаривают друг с другом? Почему никто не спорит? Я требую ответов».
В нашем болоте драмы достаточно трудно найти время, чтобы побыть наедине с каждым ребенком. Поэтому, когда наш старший приближался к тринадцатилетию, мы с Брэндоном создали традицию: каждый тринадцатилетний ребенок получает в подарок путешествие с одним из родителей. Они не знают, когда и куда. Одного мы разбудили в 4:30 утра и помчались на рейс в Нью-Йорк. Другого ребенка мы забрали из школы с собранными чемоданами. Одному из пятерых мы велели собираться на тренировку по футболу, но вместо поля отвезли его прямо в аэропорт, в Колорадо. За две недели до дня рождения они буквально сидят на иголках, предвкушая будущее путешествие.
В чемодан мы прячем письма от главных людей в их жизни: от теть и бабушек, пасторов и учителей, дядь и дедушек, «бонусных» родителей и тренеров. В ходе каждой поездки мы передаем письма по одному, распространяя любовь и наставничество. Для человека (меня), который однажды бросил всю детскую грязную одежду на заднем дворе, как сумасшедший псих, это идея стала прозрением.
Мы с Брэндоном решили, что приключения получат название «Всегда говори „да“». «Да» картошке фри одновременно с пастой. «Да» ужину в 10:30 вечера. «Да» Гэвину в ответ на просьбу забраться на водопад, на которую раньше он бы получил однозначное «нет». «Да» купанию в полночь. «Да» двум десертам подряд. «Да» трем часам в H&M на Таймс-сквер с Сидни (до сих пор прихожу в себя). «Да» обслуживанию в номере. «Да» сумасшедшим рисункам. «Да» Бену, играющему в шахматы в парке с незнакомцами. «Да» прогулке на карете. «Да» возмутительным глупостям. «Да» Реми, накрасившей брови в Saks на Пятой авеню. «Да» кока-коле на завтрак. «Да» всему, что только возможно. В обычное время мы придерживаемся правил и ведем себя сдержанно, но в путешествии мы забываем о правилах. Дети пускаются вразнос, как сделал бы любой тринадцатилетний ребенок, и осуществляют некоторые из моих величайших детских желаний.
Умение говорить «да» и «нет» нельзя назвать шуткой или игрой, поскольку оно влечет за собой определенные последствия. Взрослая жизнь полна таких решений. Это война между бесчисленным множеством «хочу», «не хочу», «могу», «не могу», «должен», «не должен», «буду», «не буду». Среднестатистическая женщина получает тысячу вариантов на каждую сотню предложений. Ожидание своего часа, чтобы дать неохотное «да» или «нет», перерастает в недовольство, усталость, непроизводительность и чувство вины. Как и во всем остальном, что мы обсуждали, наша уступка обходится очень дорого. Делать неохотный выбор, который не отражает действительного желания, — это серьезная проблема. В таком случае мы должны упорно работать над интеграцией. Мы должны управлять своим кораблем, иначе мы рискуем опрокинуться на слишком больших волнах или просто-напросто потеряться в море.
